在實驗課中,各小組作了如下實驗:

實驗編號

1

2

3

4

實驗操作

實驗后,同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中,小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…,應該可以從中提煉出鐵和銅.經(jīng)思考后,他設計了如圖所示的實驗,并設法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同.

則固體C是  ,操作③的名稱是 ,實驗中所加的過量金屬粉末是  


考點:

金屬活動性順序及其應用..

專題:

壓軸實驗題;金屬與金屬材料.

分析:

根據(jù)題意,固體C能被磁鐵所吸起,應是鐵,根據(jù)提煉出鐵和銅流程圖,結(jié)合溶液的成分及金屬的活動性,當加入過量的鋅粉時,過量鋅粉與硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵等的混合溶液反應后,將溶液中的鐵、銅全部置換出來,所得溶液為ZnSO4溶液,銅粉與鋅粉的混合物與足量稀硫酸反應后,所得溶液為ZnSO4溶液;由實驗過程圖可判斷,操作③完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分;利用這一特點可判斷操作③為過濾操作.

解答:

解:由題意可知,固體C能被磁鐵所吸起,應是鐵.由于金屬活動性是鋅>鐵>銅,當加入過量的鋅粉時,過量鋅粉與硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的混合溶液反應后,將溶液中的鐵、銅全部置換出來,所得溶液為ZnSO4溶液;銅粉與鋅粉的混合物與適量稀硫酸反應后,所得溶液為ZnSO4溶液,能使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同;由實驗過程圖可判斷,操作③完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分;利用這一特點可判斷操作③為過濾操作.

故答為:鐵;過濾;鋅.

點評:

此題是對物質(zhì)分離知識的考查,解題時只要抓住反應過程中金屬與鹽溶液的反應實質(zhì),并結(jié)合相關(guān)的實驗過程就能順利解題.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


保護環(huán)境人人有責。下列措施或處理方法會造成環(huán)境問題的是        

A.植樹造林            B.濫施化肥   

C.利用地熱和太陽能    D.工業(yè)污水處理后排放

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科目:初中化學 來源: 題型:


秋天我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā),PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍首,社會公眾對因PM2.5指數(shù)升高而引發(fā)了空氣質(zhì)量問題產(chǎn)生擔憂。

(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的___________。

A、二氧化碳    B、一氧化碳    C、二氧化硫     D、可吸入顆粒物

(2)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售,醫(yī)生指導晨練愛好者灰霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.則選擇更有效的口罩是________________(填序號),其中口罩的作用是過濾過濾,由此你對過濾新的認識是____________________________________。

(3)減緩溫室效應,科學家正在研究如圖所示的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____________(填字母).
A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
C.該過程中二氧化碳可以循環(huán)利用

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科目:初中化學 來源: 題型:


能把稀鹽酸、Ca(OH)2、NaCl三種溶液區(qū)分開的是( 。

 

A.

石蕊

B.

氯化鈣

C.

酚酞

D.

二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “化學﹣﹣我們的生活,我們的未來”.請從化學的視角認識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題,填寫下列空格:

(1)①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學中的常見物質(zhì),這些物質(zhì)中:

可供給呼吸的物質(zhì)是(填序號,下同)  .可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是  .膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達到防腐目的,該氣體是  .有毒的氣體是  

(2)手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點,放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2

①在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為  ;

②鋰電池充電時,是將電能轉(zhuǎn)化為  能.

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科目:初中化學 來源: 題型:


二氧化碳的物理性質(zhì):CO2是一種            的氣體,密度比空氣     ,   溶于水。固體二氧化碳叫       

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應生成酸.該同學設計了以下實驗,驗證了這一結(jié)論.

實驗1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。

實驗2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色。

實驗3:

實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅。

回答下列問題:

(1)實驗2的目的是:                                                     說明水不能使紫色石蕊變紅

(2)補充實驗3:                                                         將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色

;

(3)寫出二氧化碳與水反應的化學方程式:                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:


鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡便的方法是(      )

A.將氣體分別通入澄清石灰水        B.將氣體分別通入石蕊試液

C.試驗三種氣體在水中溶解性       D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列圖示操作正確的是( 。

A.滴加液體               B.量筒讀數(shù)
C.鐵絲在氧氣中燃燒       D.氣體驗滿

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同步練習冊答案