能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 
;
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程中可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

②該反應(yīng)的兩種生成物的分子個數(shù)比為
 
;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
考點:化石燃料及其綜合利用,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,元素質(zhì)量比的計算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)式的計算,化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點.判斷反應(yīng)的類型;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比;
(3)根據(jù)元素質(zhì)量=元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)進行計算.
解答:解:(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),生成了一個一氧化碳分子和一個氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1;
(3)氮元素與氫元素的質(zhì)量比為:14:1×3=14:3.
故答為:(1)天然氣;(2)①置換反應(yīng);②1:1;(3)14:3.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道三大化石燃料:煤、石油、天然氣;知道置換反應(yīng)的特點是單換單,熟悉質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,并能靈活運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、Fe+2HCl═FeCl2+H2
B、3Fe+2O2═Fe3O4
C、P+O2
 點燃 
.
 
PO2
D、H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.圖1是實驗室制取和收集氣體的一些常用裝置,請結(jié)合裝置回答問題:

(1)在實驗室里圖2所示的三種方式都可以制得氧氣,寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
;乙
 
.化學(xué)實驗的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作,從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗綠色化追求.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),用排水法收集氧氣后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸使試管破裂.
(3)實驗室中用甲、乙制氧氣都要用到二氧化錳,它在反應(yīng)中起
 
作用.實驗室用雙氧水制氧氣的反生裝置是
 
(填字母代號).
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:

(1)請指出圖中的一處明顯錯誤是
 
;
(2)現(xiàn)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽溶液,需食鹽
 
g;
(3)配制過程中,影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小的因素有哪些
 

①稱量的氯化鈉中有少量不溶物②量取水時視線與凹液面最低處保持水平
③用于溶解的燒杯中有少量的水④配完裝瓶時灑出一些溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃料在人類社會發(fā)展過程中起著非常重要的作用.
(1)化石燃料都是
 
(填“可再生”或“不可再生”)的能源.
(2)燃料燃燒時需要一定的條件:①必須與空氣或氧氣接觸;②達到
 

(3)煤燃燒產(chǎn)生的
 
氣體會形成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電鍍廠在對金屬鍍件表面除銹、除污過程中,使用了鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑.該廠經(jīng)處理后排放的廢水,仍含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-
Cl-、SO42-中的幾種離子.某中學(xué)生環(huán)保志愿者小組對該廢水中部分成分進行檢測.實驗步驟及現(xiàn)象如表所示.請你填寫下表中每步實驗現(xiàn)象所對應(yīng)的實驗結(jié)論.
實驗步驟及現(xiàn)象實驗結(jié)論(填離子符號)
取廢水樣品觀察,呈無色廢水中不含
 
測所取廢水樣品的pH,pH=13廢水中含較多的
 
向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生廢水中不含
 
根據(jù)以上信息綜合分析,你推測該廢水中除H2O外,還含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式,下同),不能確定的物質(zhì)是
 
.若要將該廠污水轉(zhuǎn)化為中性,可以加入
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的所含有成分,進行了如下探究:
(1)實驗:
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
取一定質(zhì)量的白色固體樣品分別放入兩支試管中,加足量水溶解,振蕩至全部溶解,并標記①②.形成
 
色溶液
向試管①的溶液中滴加適量稀鹽酸,再向試管中滴加幾滴酚酞試液.有無色氣泡產(chǎn)生
酚酞試液
 
說明氫氧化鈉
 
(是否)已經(jīng)變質(zhì)
向試管②的溶液中滴加適量的CaCl2溶液,再向試管中滴加幾滴酚酞試液.有白色沉淀產(chǎn)生;
酚酞試液變紅;
則固體樣品中成分含有
 
(化學(xué)式)
(2)表達:步驟Ⅱ中產(chǎn)生無色氣泡的化學(xué)方程式為
 
、步驟Ⅲ中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為
 

(3)反思:久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,則保存氫氧化鈉的正確方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要回答下列問題:
(1)水和過氧化氫的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同
 

(2)氯原子和氯離子屬于同種元素
 

(3)野炊時,將灶內(nèi)木柴架空火會越燒越旺,是因為
 

(4)某同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
.請解釋造成這種現(xiàn)象可能原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體氧化物,H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(3)寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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