【題目】如圖1為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用KClO3與MnO2制取O2的化學(xué)方程式:_______。若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______( 填儀器名稱(chēng));若要收集較純凈的氧氣,則應(yīng)將氣體從_____ (填“a”“b”“c" 或“d”)通入。
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開(kāi)止水夾若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加,則下列溶液中最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的________ (填字母)。
A 氫氧化鈉溶液
B 碳酸鈉溶液
C 硫酸鈉溶液
D 澄清石灰水
(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。說(shuō)明:①裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外璧貼有4片試紙,其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并哂干。實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制取CO2。裝置I的優(yōu)點(diǎn)是____;若在II中放入_______________,還可用于檢驗(yàn)CO2。實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)III中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ 酒精燈 d C 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 氫氧化鈣溶液(澄清石灰水) 兩端的試紙由下向上逐漸變紅,中間的兩條試紙不變色
【解析】
(1)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2KClO3 2KCl+3O2↑;
用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,用A裝置作為發(fā)生裝置還缺少酒精燈,故填酒精燈;
收集純凈的氧氣應(yīng)該選擇排水法,即裝置E,氧氣不易溶于水,且氧氣的密度小于水的密度,所以用裝置E收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從短管,即d管進(jìn)入瓶中,故填d。鉀
(2)A 氫氧化鈉溶液能夠與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),會(huì)消耗硫酸,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B 碳酸鈉溶液與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,會(huì)消耗硫酸,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C 硫酸鈉溶液不與硫酸反應(yīng),加入后增加了溶液的體積,液面上升,使硫酸能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,選項(xiàng)正確;
D 澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液,其中的氫氧化鈣能夠與硫酸反應(yīng),會(huì)消耗硫酸,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故填C。
(3)在裝置I中,固體藥品(石灰石或大理石)放在多孔隔板上,液體藥品(鹽酸)從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開(kāi)關(guān)K1、K2時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開(kāi)開(kāi)關(guān)K1或K2時(shí)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。選擇裝置I利用固體與液體反應(yīng)制取氣體時(shí),可以通過(guò)開(kāi)關(guān)K1、K2的開(kāi)閉可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
氫氧化鈣在溶液中能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使溶液變渾濁,所以實(shí)驗(yàn)室中常用氫氧化鈣溶液(或澄清石灰水)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,即在II中放入氫氧化鈣溶液來(lái)檢驗(yàn)CO2,故填氫氧化鈣溶液(澄清石灰水);
二氧化碳能夠與紫色石蕊溶液中的水反應(yīng)生成碳酸,呈酸性的碳酸溶液能夠使紫色石蕊溶液變紅,且二氧化碳的謎底大于空氣的密度,所以裝置III中出現(xiàn)的現(xiàn)象是兩端的試紙由下向上逐漸變紅,中間的兩條試紙不變色,故填兩端的試紙由下向上逐漸變紅,中間的兩條試紙不變色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。欲收集一瓶較純凈的氧氣,可從圖一中選擇的收集裝置是_____(填字母)。
(3)圖二中E是小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;為了解裝置具有該優(yōu)點(diǎn)的原因,他們?cè)谘b置E中連接壓強(qiáng)傳感器(如圖F),從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況(如圖G)。下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào),雙選)。
I、ab段試管中液面逐漸上升
Ⅱ、be段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
Ⅲ、c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)E圖中儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的氧氣,小華同學(xué)已選用A裝置作為發(fā)生裝置,則他還需要選擇的裝置或儀器有_____(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。小華利用上述收集方法收集到的氧氣不純,導(dǎo)致其不純的原因可能是_____(任寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)實(shí)驗(yàn)室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體,通常選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào))。這個(gè)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)寶貴的自然資源,與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入_____進(jìn)行檢驗(yàn)。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_____(填字母)。
A 靜置沉淀
B 吸附沉淀
C 蒸餾
D 過(guò)濾
(3)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。
②甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而_____(填“增大”或“減小”)。
②30℃時(shí),兩物質(zhì)各取25g,分別用100g水充分溶解,再把兩溶液降溫到10℃,有晶體析出的是_____。
③等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別配成30℃時(shí)的飽和溶液,需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是甲_____乙(填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)硝酸根離子:_____________________。
(2)由2個(gè)氮原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的分子:____________________。
(3)鉈(Tl)是重金屬,對(duì)人體有劇毒。根據(jù)它的氯化物化學(xué)式TlCl3,可以寫(xiě)成它的氧化物的化學(xué)式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種思維方法。以下推理正確的是
A.氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多
B.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C.碳酸鈉是一種鹽,其水溶液顯堿性,則鹽的水溶液都顯堿性
D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,因此反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)一定是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)硬水進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。
[查閱資料]水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的,硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類(lèi):鈣、鎂的碳酸氫鹽:鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,一般所說(shuō)的水的硬度是由上述兩類(lèi)化合物引起的。
[實(shí)驗(yàn)探究一]小組同學(xué)對(duì)硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣,于是再次學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課本中的資料卡片:石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
小組同學(xué)思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對(duì)此開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)
[提出問(wèn)題]所得溶液中溶質(zhì)是什么?
[提出猜想]
猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;
猜想二:______。
猜想三:溶質(zhì)為Na2CO3和NaHCO3
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
b..______ | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。
[實(shí)驗(yàn)探究二]熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢, 老師說(shuō)其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用醋酸(HAc)除去,請(qǐng)寫(xiě)出其中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
[實(shí)驗(yàn)探究三]小組同學(xué)還對(duì)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行了如下探究:
用pH傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖象(如圖二),同時(shí)用溫度傳感器別得燒杯內(nèi)溫度變化圖象(如圖三),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好,忽略熱量散失。
Ⅰ.由圖一、圖二所示實(shí)驗(yàn)可知X溶液為______。
Ⅱ.請(qǐng)分析圖三,能得到的結(jié)論是_______。
III.圖三中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月26日,合肥軌道3號(hào)線(xiàn)開(kāi)通運(yùn)營(yíng),標(biāo)志著合肥軌道交通網(wǎng)絡(luò)初步形成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示材料中,屬于有機(jī)合成材料的是____________;石墨電刷的使用主要利用其__________性。
(2)地鐵車(chē)身的表面都噴上一層油漆,目的是防止鐵與空氣中的__________________________發(fā)生反應(yīng)而生銹。
(3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金。合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能,如:____________(寫(xiě)出1條即可)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,證明鋼樣中含鐵_______(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)高鐵飛速發(fā)展,已成為世界上唯一高鐵成網(wǎng)運(yùn)行的國(guó)家。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 蠟燭火焰___ | 軟塑料瓶變癟程度較大的是_(選填“甲”或“乙”) | 干石蕊紙花不變色, 濕石蕊紙花變紅色 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | ①二氧化碳的密度比空氣大; ②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒 | 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) | _____ |
(1)制造高鐵列車(chē)使用了多種材料。下列高鐵列車(chē)的部件中,其主要材料屬于金屬材料的是_____(選填字母序號(hào))。
A、玻璃車(chē)窗 B、鎂鋁合金車(chē)體
C、塑料小桌板 D、滌綸座套
(2)高鐵電路多用銅質(zhì)導(dǎo)線(xiàn),這是利用了銅的延展性和__性。
(3)高鐵剎車(chē)片由合金鍛鋼制作,時(shí)速300公里以上的列車(chē)緊急制動(dòng)時(shí),輪轂盤(pán)面和剎車(chē)片的溫度瞬間達(dá)到 700℃以上,合金鍛鋼應(yīng)該具備耐磨和__等特性。
(4)建造高鐵需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。工業(yè)煉鐵的原理是氧化鐵(Fe2O3)和一氧 化碳在高溫條件下反應(yīng),其化學(xué)方程式為_______。
(5)車(chē)身表面烤漆不僅美觀(guān),還能起到防銹的作用。其防銹的原理是_______。
(6)目前世界上已有 50%以上的鐵得到了回收利用;厥绽脧U舊金屬的社會(huì)意義是_____(寫(xiě)出一條即可)。
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