分析 (1)根據(jù)石英砂可以除去顆粒較小的不溶物,第二層紗布的主要作用是把A層和B層的物質(zhì)隔離,上述簡易凈水器不能將硬水變成軟水進行解答;
(2)根據(jù)過濾的儀器以及注意事項進行解答;
(3)①由不同種元素組成的純凈物為化合物,從微觀上看,化合物的分子應是由不同種原子構成的分子;
②由物質(zhì)A、B、C的分子結構可知物質(zhì)A、B、C的化學式分別為O2、H2、H2O,據(jù)此可寫出反應的化學方程式;
③對比反應前后的微粒,可得出分子種類發(fā)生改變而原子種類和數(shù)目均不變,所以,該反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是原子.
解答 解:(1)①據(jù)上述凈化材料的特性,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故A層最好放置活性炭,故填:活性炭;
②其中第二層紗布的主要作用是把A層和B層的物質(zhì)隔離.故填:把A層和B層的物質(zhì)隔離;
③上述簡易凈水器不能將硬水變成軟水,如果將硬水變成軟水可用煮沸的方法;故填:不可以;
(3)①標號儀器的名稱:a鐵架臺;b漏斗;故填:a鐵架臺;b漏斗;
②實驗過程中玻璃棒的作用是引流;故填:引流;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣等;故填:濾紙破損;
(3):①物質(zhì)A的分子由兩個O原子構成、物質(zhì)B的分子由兩個H原子構成,都屬于同種原子構成的分子,物質(zhì)A、物質(zhì)B都為單質(zhì);物質(zhì)C的分子由兩個H原子和一個O原子構成,屬于不同種原子構成的分子,物質(zhì)C為化合物;
②物質(zhì)A的分子由兩個O原子構成,其化學式為O2;物質(zhì)B的分子由兩個H原子構成,其化學式為H2;物質(zhì)C的分子由兩個H原子和一個O原子構成,其化學式為H2O;因此,反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
③變化前后的分子構成雖然不同,分子為不同種物質(zhì)的分子,但構成分子的原子卻沒有改變,仍為H原子和O原子;因此,反應前后沒有改變的微粒為原子;
答案:
(1)①活性炭;②把A層和B層的物質(zhì)隔離;③不可以;
(2)①a鐵架臺;b漏斗;②引流;③濾紙破損;
(3)①C;②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;③化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變.
點評 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、Cl、S的原子個數(shù)比為1:2:8:4 | B. | “芥子氣”由4種元素組成 | ||
C. | 一個(C2H4C1)2S分子由15個原子構成 | D. | “芥子氣”的相對分子質(zhì)量為159 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤炭用于做燃料生火 | B. | 氮氣用作保護氣 | ||
C. | 干冰用于人工降雨 | D. | 氧氣用于醫(yī)療急救 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸. | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有Fe, 一定不含F(xiàn)e2O3. |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廚房洗滌劑具有溶解油污的作用 | |
B. | 汽油清洗油污是利用汽油乳化油污 | |
C. | NaOH溶于水吸熱,不飽和溶液也可以結晶出晶體 | |
D. | 大多數(shù)固體的飽和溶液都可以通過加溶劑或升高溫度的方法來變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 所加物質(zhì)或方法 |
A | 氧氣與二氧化碳 | 澄清石灰水 |
B | 硬水與軟水 | 肥皂水 |
C | 蒸餾水和食鹽水 | 加熱蒸發(fā) |
D | 四氧化三鐵與二氧化錳粉末 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、氮氣 | ||
C. | 二氧化硫、一氧化碳、氫氣 | D. | 二氧化碳、二氧化硫、臭氧 |
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