分析 本題也是一道條件開放題.當(dāng)n=1時,B是一種常見的酸,且其相對分子質(zhì)量是98,則B的化學(xué)式為,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:A的相對分子質(zhì)量.該題巧妙的將定量的知識融合到推斷中,尤其是將質(zhì)量守恒定律巧妙的與推斷結(jié)合是一個較為創(chuàng)新手法.
解答 解:(1)H2SO4是一種常見的酸,且其相對分子質(zhì)量是98,則B的化學(xué)式H2SO4,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:A的相對分子質(zhì)量為120+18-98=40;又因為n=1,結(jié)合題意可知A為MgO.
(2)當(dāng)時n=2,若A是一種酸性氧化物,A可為SO2、CO2 等中的一種,它們與可溶性的一元堿(如NaOH、KOH等)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 或2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O或2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O;若A是一種堿性氧化物,假設(shè)A為CuO或CaO(BaO、MgO)等,可用它們與一元酸(如:HCl、HNO3等)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式可為(以CuO為例):CuO+2HCl=CuCl2+H2O或CaO+2HCl=CaCl2+H2O等.
故答為:(1)H2SO4;40;MgO;
(2)SO2、CO2 等;CuO或CaO(BaO、MgO)等.
點評 推斷題主要的核心思想是考查學(xué)生整合知識的能力,因此開發(fā)網(wǎng)絡(luò)化的試題,從定性推測向定量推測轉(zhuǎn)化、融合化工生產(chǎn)實際、融合生活實際等是設(shè)計的推斷題的好途徑.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)有化合物參加 | |
B. | 原子在化學(xué)變化中是可分的 | |
C. | 符合上述反應(yīng)過程的順序是③①② | |
D. | 對應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為2N+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣 | |
B. | 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w | |
C. | 過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少 | |
D. | 氧氣含量小于一定值時,蠟燭無法燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1價 | B. | +2價 | C. | +3價 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Cu中的“2”表示2個銅元素 | |
B. | Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷 | |
C. | H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含 有2個硫原子 | |
D. | S2-表示-2價的硫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
我對氣體的猜想是 | |
我猜想的依據(jù)是 |
實驗方法及操作 | 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論 |
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