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【題目】A～H是初中化學常見的物質，如圖所示為物質間相互轉化關系。其中B是一種可做干燥劑的氧化物，C氣體可用于植物的光合作用，E為紅色粉末，H為紅褐色沉淀，X是一種常見的酸，且只含有兩種元素（其中部分反應物、生成物、反應條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：

（1）H的化學式為___。

（2）反應①的化學方程式為________。

（3）反應②的基本反應類型是_____。

（4）D的一種用途為_______。

【答案】Fe（OH）3 CaCO3 CaO＋CO2↑ 化合反應 補鈣劑（合理即可）

【解析】

根據題干信息：A能夠分解產生B和C，B是一種可做干燥劑的氧化物，C氣體可用植物的光合作用，X是一種常見的酸，且只含有兩種元素，能夠和A反應產生C，可推出A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是二氧化碳，X是鹽酸；E是紅色粉末，能夠和X（鹽酸）反應產生G，G和F反應產生紅褐色的沉淀H，因此E是氧化鐵，G是氯化鐵，氯化鐵和堿（F）反應產生氫氧化鐵；F是D反應產生的，D是氧化鈣反應產生的，因此D是氫氧化鈣，F是氫氧化鈉，代入驗證并回答相關問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．

[知識回放]

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn　 　Sn Pb（H）　 　Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．

[作出猜想]

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是　 　．

[查閱資料]

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

[設計實驗]

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色

　 　

[結論與解釋]

（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想　 　正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是　 　．

[知識運用]

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應　 　（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下，下列分析錯誤的是（　　）

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S

D. 在化學反應中氯原子容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017永州）分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。下表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時的溶解度數(shù)據：

溫度（ ℃）

10

30

50

60

溶解度/g

NH4Cl

33.3

41.4

50.4

55.2

KNO3

20.9

45.8

85.5

110

根據上述數(shù)據，回答下列問題：

（1）從上表可知，50 ℃時，NH4Cl的溶解度為_____g。

（2）NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質是_____（填化學式）。

（3）欲配制質量分數(shù)為10%的KNO3溶液，需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和_____。

（4）燒杯A中是60 ℃時，含有100 g水的NH4Cl不飽和溶液，經過如圖1的變化過程（在整個過程中，不考慮水分的蒸發(fā)），則C燒杯中溶液的質量為_____g。

（5）某同學欲驗證NH4Cl固體溶于水時吸收熱量，設計如圖2實驗，通過觀察到_____現(xiàn)象得以驗證。

A a端液面高于b端液面

B a端液面低于b端液面

C a端液面與b端液面持平

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見物質，其中，A的濃溶液揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，從C→D的反應過程中有黃色沉淀生成，E為白色沉淀。如圖是這些物質的轉化關系，部分反應物、生成物及反應物條件已省略。

(1)請寫出化學式：A：____、G：____；

(2)寫出D→E的化學方程式：___；

(3)寫出C→B的化學方程式：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去)，其中F是一種酸，H溶液呈黃色。

請回答下列問題：

(1)反應①的基本反應類型是____________。

(2)G的化學式為________。

(3)寫出反應②的一個化學方程式____________________________。

(4)反應④的實際應用為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學常見的物質。A、B、C、E為不同類別的物質，且均含有銅元素；A為單質； C可配成水溶液；D溶液呈淺綠色。各物質之間的相互轉化的關系如圖所示 ，“―→”表示兩種物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略)。

(1)B的化學式為________________。

(2)C→A的化學方程式為____________________，該反應的基本反應類型是___________。

(3)E→C的化學方程式為__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017自貢）A～G是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示，部分反應條件省略。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F是最輕的氣體。

（1）G的化學式為_______。

（2）反應③的實驗現(xiàn)象是_______________。

（3）寫出相應反應的化學方程式：

①____________，

②_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤，同學們看見商品標簽上標明錫紙的材質為“鋁箔”。

（提出問題）錫紙的材質到底是錫還是鋁呢？小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學認為這樣不能區(qū)別，理由是___________。

小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點是232 ℃，而鋁的熔點為660 ℃，他用_______的方法區(qū)別出錫紙的材質是鋁不是錫，接著同學們對鋁這種金屬進行了探究。

（探究活動一）鋁的含量分析

（1）小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是___________。

（2）若測得進入量氣管的氣體體積為100 mL（氫氣的密度為0.09 g/L），鋁箔中金屬鋁的質量為______ g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體）。

（探究活動二）鋁箔燃燒

同學們做鋁箔燃燒的實驗。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒。

（1）小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為__________。

（2）小施同學改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學的實驗方案是_________。

（探究活動三）小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應，現(xiàn)象如下：

實驗一：4 mL 8%的CuSO4溶液

實驗二：4 mL 8%的CuCl2溶液

實驗

現(xiàn)象

短時間內無變化，一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅

鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)

（1）鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為__________。

（2）對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是__________（填寫離子符號），為了驗證此推測，小施向實驗一的CuSO4溶液中加入1g________（填寫化學式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅。

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