【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A、B、C、E為不同類別的物質(zhì)，且均含有銅元素；A為單質(zhì)； C可配成水溶液；D溶液呈淺綠色。各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示 ，“―→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。

(1)B的化學(xué)式為________________。

(2)C→A的化學(xué)方程式為____________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________。

(3)E→C的化學(xué)方程式為__________________________________。

【答案】CuO CuSO4＋Fe= FeSO4＋Cu(合理即可) 置換反應(yīng) H2SO4＋Cu(OH)2= CuSO4＋2H2O[或2HCl＋Cu(OH)2= CuCl2＋2H2O]

【解析】

第一步：A、B、C、E為不同類別的物質(zhì)，且均含有銅元素，A為單質(zhì)，C可配成水溶液，可推出A為Cu，C為CuSO4等可溶性銅鹽；

第二步：根據(jù)C→A，A→B，B→C，可推出B為CuO；A、B、C、E為不同類別的物質(zhì)，且均含有銅元素，則E為Cu(OH)2；

第三步：D溶液呈淺綠色，C→D，可推出D為FeSO4等亞鐵鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2017石家莊新華區(qū)模擬)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，制取二氧化碳并探究其性質(zhì)，請回答有關(guān)問題。

（1）實驗室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是________(填編號)；其中此發(fā)生裝置也可以用來產(chǎn)生O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）實驗甲用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是________。干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）實驗乙是在實驗甲的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第________(填序號)號棉球先變色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線，a、b在溶解度曲線上。

(1)a點對應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量分數(shù)是_________。(只列計算式)

(3)將a點對應(yīng)的溶液升溫到70 ℃，其質(zhì)量分數(shù)_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點轉(zhuǎn)化為c點，可采取的措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中B是一種可做干燥劑的氧化物，C氣體可用于植物的光合作用，E為紅色粉末，H為紅褐色沉淀，X是一種常見的酸，且只含有兩種元素（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：

（1）H的化學(xué)式為___。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）D的一種用途為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A為黑色固體單質(zhì)，D為光合作用的原料，F為石灰石的主要成分，H在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤。各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分生成物已省略）。請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式為_____。

（2）A物質(zhì)的一種用途是______。

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為_______。

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“寓學(xué)于樂”是一種有效的學(xué)習(xí)方式，如圖是“蓋房子”的游戲示意圖，其規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰兩層的物質(zhì)之間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質(zhì)，還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質(zhì)待放置。請回答：

（1）二氧化碳應(yīng)放在 處（填序號）；

（2）將氫氧化鈉溶液滴到③中，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 ；

（3）第二層內(nèi)的兩物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化，請寫其中的一個化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水形成藍色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥。請回答下列問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是 。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ；② 。

（3）物質(zhì)E所屬的類別可能是（寫出一種物質(zhì)的類別） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。

【提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？

【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)；

【實驗探究】同學(xué)們分別設(shè)計實驗進行探究。

實驗Ⅰ.小婧取適量黑色物質(zhì)與 混合置于研缽內(nèi)研磨，聽嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。

實驗Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是 ；

實驗Ⅲ.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液

有氣體生成

②立即向上述試管中

木條復(fù)燃

該氣體是氧氣

上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為 ，據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。

【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。

（1）小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化；

（2）小儀認為除了小瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解有催化作用。

【結(jié)論與反思】（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉。

（2）面對網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲醇（CH3OH）和氧氣（O2）置于密閉容器中點燃，一段時間后反應(yīng)停止，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法不符合事實的是

物質(zhì)

CH3OH

O2

H2O

CO2

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

m

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

10.8

8.8

n

A.m>n

B.X中一定含有碳元素

C.無法判斷X中是否含有氧元素

D.生成物中C、H兩種元素的質(zhì)量比為3∶1

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同步練習(xí)冊答案