向盛水的燒杯中放入一粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗?zāi)苷f明:

①分子處于不斷運動之中      ②分子大，原子小

③分子可再分，原子不能再分  ④分子之間有間隔

A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)                    X         Y         Z         Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g          12        16        28        22

反應(yīng)后的質(zhì)量/g          待測      0         56        22

下列說法不正確的是（　�。�

A．該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y

B．反應(yīng)后X的質(zhì)量為0克

C．生成的生成物總質(zhì)量為50 g

D．不能確定該反應(yīng)使用了催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是

    

A                     B                   C                  D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個密閉容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)前后兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，則下列說法錯誤的是（   ）

物質(zhì)

M

N

P

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測

13

12.6

10.8

A．上述化學(xué)反應(yīng)一定為分解反應(yīng)

B．該反應(yīng)生成的Q和P的質(zhì)量之比為2：3 

C．N和P的相對分子質(zhì)量之比為1：1 

D．第二次測得M的質(zhì)量為16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組為測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的該樣品與7g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為32g.加熱完全分解后剩余的固體質(zhì)量為22.4g。（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）

⑴完全反應(yīng)后剩余固體的成分是______________________________

⑵樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


運用化學(xué)知識回答以下問題。

（1）化學(xué)與生活息息相關(guān)，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道：①氮氣可充入食品袋中，這是利用氮氣的          性； ②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的           代替分液漏斗。

（2）有下列常見化學(xué)物質(zhì)：①液氧、②氮氣、③稀有氣體、④過氧化氫溶液，其中空氣中含量最多的是　　　　　　；常溫下為液態(tài)的是　　　 　　　；

（3）化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請按要求用化學(xué)符號填空：

①2個氧原子             ②硝酸銨中氮元素的化合價           

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點．其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來自于宇宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達(dá)地球．近年來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機物，如氨基酸等．對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物．你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點是（　　）

　 A． 正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙

　 B． 錯誤的，因為課本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)

　 C． 一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價值

　 D． 一種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究．

（1）如上圖所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：　　　　　　，打開止水夾后看到　　　　　　．

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是　　　　　　．

（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是　　　　　　．

（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　　　　　．

（5）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)．（已知試管容積為 45mL）．

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為正確的實驗操作順序是　　　　　　（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　　　　　mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


  SiO2中“Si”的化合價為（    ）

A.+4    B.+3    C.+2    D.+1

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