下列知識的整理有錯誤的是

A．實驗方法

B．化學與生活

①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水

②熄滅酒精燈——用嘴吹滅

③除去鐵絲表面鐵銹——用稀鹽酸

①人體缺鐵會引起貧血癥

②海水中含量最大的元素是氧元素

③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗

C．實驗記錄

D．物質(zhì)構成

①用10ml量筒量取8ml 水

②用托盤天平稱取5.6g食鹽

③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒

①分子、原子、離子都能構成物質(zhì)

②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子

③碳酸鈉的化學式為NaCO3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是(    )。

    A、它們的化合價相同        B.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不同

    C.它們的核外電子數(shù)不同    D.它們的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（   ）

　

A．

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

　

B．

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

　

C．

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

　

D．

鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]是同定和利用CO2的成功范例。它還可以與氫氣反應生成多種有機物，如甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)等。試計算：

(1)CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比        ▲           。

(2) CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)     ▲           。(計算結果精確到0.1％)

(3) CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學方程式為：2 CO2+6H2一定條件C2H4+4H2O，若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2，則理論上能生成C2H4多少克？(列式計算)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法中錯誤的是

A.空氣是人類寶貴的自然資源，主要成分是氮氣和氧氣 

B.空氣中的氮氣常用作保護氣

C.空氣中的二氧化碳的主要來自植物的光合作用        

D. 氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：


 長江水是許多地區(qū)的自來水水源。某同學對長江水水樣進行了相關的研究。

（1）長江水屬于     ▲     （填“純凈物”或“混合物”）；

（2）可以采用     ▲     法除去水中不溶性雜質(zhì)；水中的異味和有色物質(zhì)可以利用___▲__吸附去除；

（3）為了檢驗湖水是否是硬水，可向水樣中加入 ▲    ，振蕩；在日常生活中，常采用    ▲  的方法降低水的硬度；

（4）為研究水的組成，他利用了右圖裝置進行研究。

b中收集到的氣體是 ▲ 。該實驗說明水是由 ▲ 組成的，反應的化學式表達式為       ▲ ，反應類型是    ▲    反應；該變化中沒有發(fā)生改變的微粒是（寫符號） ▲ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　）

　

A．

二氧化錳

B．

高錳酸鉀

C．

空氣

D．

氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于劇烈氧化和緩慢氧化的共同點是（　�。�

①都發(fā)光  ②都放熱  ③都有氧氣參加  ④都屬于化學變化   ⑤都能產(chǎn)生氣體．

　

A．

②④⑤

B．

①③⑤

C．

①②③

D．

②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


小華同學設計如下方案測定空氣中氧氣的含量：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將一定量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明　　；

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到注射器最終停留在　　mL處；

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到注射器最終停留在　　mL處；

（4）小華在按設想進行實驗過程中，測得氧氣體積分數(shù)偏小，原因可能是　　（答一條即可）．

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