長江水是許多地區(qū)的自來水水源。某同學對長江水水樣進行了相關的研究。

（1）長江水屬于     ▲     （填“純凈物”或“混合物”）；

（2）可以采用     ▲     法除去水中不溶性雜質(zhì)；水中的異味和有色物質(zhì)可以利用___▲__吸附去除；

（3）為了檢驗湖水是否是硬水，可向水樣中加入 ▲    ，振蕩；在日常生活中，常采用    ▲  的方法降低水的硬度；

（4）為研究水的組成，他利用了右圖裝置進行研究。

b中收集到的氣體是 ▲ 。該實驗說明水是由 ▲ 組成的，反應的化學式表達式為       ▲ ，反應類型是    ▲    反應；該變化中沒有發(fā)生改變的微粒是（寫符號） ▲ 。


（1）      混合物      ；

（2）        過濾         ；       活性炭等        ；

（3）        肥皂水          ；       煮沸             。

    （4）      氫氣或 H2        ；         氫元素和氧元素（或H、O）；

            H2OH2+O2       ；   分解   ；     H、O    。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 空氣是一種寶貴資源，下列有關空氣的說法正確的是：

A．空氣中含量最多的是氧元素

   B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

C．空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可做食品保鮮的保護氣

D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關氧氣的說法不正確的是(     )

    A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

    B．魚、蝦能在水中生存說明氧氣易溶于水

    C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

    D．氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活經(jīng)常聽到各種各樣的廣告語。下列廣告語中，你認為符合科學道理的是 

A．“超純水”、“超純蒸餾水”絕對衛(wèi)生，長期飲用對人體健康大有益處

B．本飲料由純天然物質(zhì)配制而成，絕對不含化學物質(zhì)，對人體無害

C．高效催化劑讓您快速致富，加入少量即可讓水變成油           

D．高鈣奶粉補充人體所需鈣元素，有效預防骨質(zhì)疏松

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下列知識的整理有錯誤的是

A．實驗方法

B．化學與生活

①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水

②熄滅酒精燈——用嘴吹滅

③除去鐵絲表面鐵銹——用稀鹽酸

①人體缺鐵會引起貧血癥

②海水中含量最大的元素是氧元素

③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗

C．實驗記錄

D．物質(zhì)構(gòu)成

①用10ml量筒量取8ml 水

②用托盤天平稱取5.6g食鹽

③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒

①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子

③碳酸鈉的化學式為NaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�

　

A．

O2

B．

N2

C．

CO2

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關儀器用途說法不恰當?shù)氖牵ā　。?/p>

　

A．

溫度計代替玻璃棒用于攪拌

B．

燒杯用于較多量試劑的反應容器

　

C．

試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器

D．

膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示的裝置在實驗室中有多種用途，關于該裝置的說法中不正確的是（　�。�

　

A．

該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣

　

B．

該裝置也適用于實驗室制取二氧化碳

　

C．

該裝置制取的氣體反應物是固體和液體，且需要加熱

　

D．

該裝置在實驗室中可以用來將錐形瓶中的氣體“捕捉”到集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：


有關分子、原子的說法正確的是（　�。�

　

A．

分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B．

化學變化中分子、原子都可分

　

C．

花香四溢說明分子間有間隔

D．

原子是化學變化中的最小粒子

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同步練習冊答案