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  • 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
    A、pH試紙遇濃硫酸時(shí)由黃色最終變?yōu)榧t色
    B、蠶絲燃燒沒有燒焦羽毛氣味的氣體
    C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
    D、點(diǎn)燃鎂條時(shí)有黑煙
    考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
    專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
    分析:A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析判斷即可.
    B、根據(jù)蠶絲的組成進(jìn)行分析判斷即可.
    C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
    D、鎂在CO2中燃燒產(chǎn)生黑煙.
    解答:解:A、濃硫酸具有強(qiáng)氧化性與吸水性,所以把濃硫酸滴在pH試紙上時(shí)會(huì)使試紙?zhí)炕兒冢蔄錯(cuò)誤;
    B、蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)在燃燒時(shí)有燒焦羽毛氣味,故B錯(cuò)誤;
    C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,故C正確;
    D、點(diǎn)燃的鎂條時(shí)產(chǎn)生白煙,但是點(diǎn)燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,且燃燒時(shí)產(chǎn)生大量黑煙,故D錯(cuò)誤.
    故選:C.
    點(diǎn)評(píng):本題為選擇題,四個(gè)選項(xiàng)考查了不同的四個(gè)內(nèi)容,并且涉及面較廣,做這類題時(shí)只能是根據(jù)所學(xué)知識(shí),逐個(gè)分析來得出答案.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
    A、冰雪融化B、電燈發(fā)光
    C、分離液態(tài)空氣D、糧食釀酒

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    科學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)
    小林在讀書時(shí)獲取了氫氧化鉀的以下信息:
    ①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)⑤它的水溶液中除了水分子外,還含有鉀離子和氫氧根離子.
    請(qǐng)根據(jù)以上信息填空:
    (1)從信息中可以得知,氫氧化鉀的物理性質(zhì)有(填序號(hào))
     

    (2)氫氧化鉀固體應(yīng)
     
    保存,理由是(填序號(hào))
     

    (3)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
    抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子.
    歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程,如你在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
    演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程.如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅,所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅.
    小林根據(jù)對(duì)氫氧化鉀的認(rèn)識(shí),進(jìn)行了如下思考,其中屬于抽象的是(填序號(hào),下同)
     
    ;屬于歸納的是
     
    ;屬于演繹的是
     

    A.NaOH,KOH,Ca(OH)2的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿.
    B.我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿,KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-,因此氫氧化鉀屬于堿.
    C.NaOH,KOH,Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H-,因此,堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅.
    D.堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅,因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅.
    (4)根據(jù)以上分析,推測(cè)氫氧化鉀溶液能夠與下列物質(zhì)中的(填序號(hào))
     
    發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
    ①鎂條  ②氧化銅粉末  ③二氧化碳?xì)怏w  ④稀硫酸  ⑤氫氧化鈉溶液  ⑥硫酸銅溶液.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)如圖回答問題.
    (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是
     
    ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (2)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有
     
    (填序號(hào)).
    ①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
    (3)某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,G中所加藥品相同.
    ①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    ②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    ③G中溶液變渾濁的文字表達(dá)式為
     
    ,將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

    (1)寫出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為
     
    ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào)),收集裝置是
     
    (填序號(hào));其中用
     
    法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     
    ;發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))
     
    ,
    (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
    ①把藥品裝入試管中并固定儀器   ②加熱   ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體   ⑤停止加熱     ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.
    A、正確的操作順序?yàn)椋?div id="ovocxle" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (寫序號(hào))
    B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
     

    C、在步驟①中,試管口應(yīng)
     
    傾斜;
    D、如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能原因是
     
      (寫一點(diǎn))
    (5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)選用F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
     
    (填“a”或“b”),
    (6)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請(qǐng)回答下列問題.
    ①液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有
     
    的物理性質(zhì)
    ②制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的
     
    (填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

    (1)寫出指定儀器的名稱:①
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有如下步驟:①加藥品,②檢驗(yàn)裝置的氣密性,③收集氧氣,④熄滅酒精燈,⑤加熱,⑥把導(dǎo)管從水中取出,用序號(hào)寫出正確的順序
     
    ;
    (3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母代號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
     
    ;
    (4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
     
    ;
    (5)在(2)、(3)中制取氧氣時(shí)發(fā)生的基本反應(yīng)類型是
     
    反應(yīng),收集好的氧氣蓋好玻璃片,然后
     
    (填“正放”或“倒放”)在桌面上;檢驗(yàn)氧氣的最簡(jiǎn)單的方法是
     
    ;
    (6)裝置C或D中導(dǎo)管口都要接近瓶底,其目的是
     
    ;若用方法E收集某氣體時(shí),當(dāng)氣泡
     
    _冒出時(shí)開始收集,當(dāng)觀察到
     
    時(shí),表明氣體收滿了.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
    【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
     
    集氣法.

    【對(duì)氣體猜想】
    猜想I.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是
     
    ;
    猜想Ⅲ.全部是CO;   猜想IV.是CH4和CO2的混合氣體.
    【實(shí)驗(yàn)和推斷】
    (1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有
     
    氣體,化學(xué)方程式為
     

    (2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳.
    (3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或IV”成立,其反應(yīng)方程式為:
     
    ;
    (4)若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想
     
    ”成立;
    (5)若證明“猜想II”時(shí),“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁,則“猜想2應(yīng)該修正為
     
    ”;
    (6)若想證明“猜想IV”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在水的電解實(shí)驗(yàn)中
    (1)正極產(chǎn)生的氣體是
     
    ;負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
     
    ;正極與負(fù)極的氣體體積比為
     

    (2)此實(shí)驗(yàn)可說明水是由
     
     和
     
    兩種元素組成
    (3)水通電后發(fā)生化學(xué)變化,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將4.6克某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4g克水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
    A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
    B、該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12:1
    C、該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
    D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2

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    同步練習(xí)冊(cè)答案