Question

14．某化學興趣小組的同學在對氧氣性質進 行研究時，設計了如下實驗過程：
（1）將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現木條均復燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質是具有助燃性，且氧氣的密度大于空氣的密度．
（2）利用右圖裝置收集氧氣時，瓶內裝 滿水，然后氣體由b端進入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水．
（3）在實驗探究的過程中，某同學提出：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少？于是他們準備用不同體積分數的氧氣來進行實驗．用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了．
（4）通過反復實驗，得出最終的實驗現象如下表所示：（數據為體積分數）

1號瓶 （收集34%的氧氣）	2號瓶 （收集35%的氧氣）	3號瓶 （收集36%的氧氣）	4號瓶 （收集37%的氧氣）
不復燃	不復燃，但很亮	很亮，復燃	立即復燃

這時一位同學脫口而出：氧氣體積約占36%時，就是帶火星木條復燃的最低體積分數．而其他同學立即反對，你的觀點是反對（填“贊成”或“反對”），理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣．你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數是49%（取整數）．

Answer 1

分析 （1）根據實驗的現象判斷氧氣的性質；
（2）根據氧氣不易溶于水的性質進行分析解答；
（3）根據目的：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少？確定收集的方法；
（4）分析表格可發(fā)現收集的氧氣占容積的體積分數最低為36%時木條就可復燃，根據空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣，就可算出氧氣的分數；

解答 解：（1）根據現象：插入一根帶火星的木條，發(fā)現木條均復燃，且甲中燃燒比乙中更旺．說明氧氣具有助燃性，并且氧氣的密度大于空氣的密度．
故答案為：具有助燃性，且氧氣的密度大于空氣的密度；
（2）氧氣不易溶于水，故可以使用排水法收集氧氣，收集時氧氣可以從b端進入，故填：b，不易溶于水．
（3）因為要用不同體積分數的氧氣來進行實驗． 用排水法收集不同體積氧氣所用的方法是：用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了．
故答案為：用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了；
（4）因該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣，所以這位同學的觀點不正確．觀察實驗記錄，收集的氧氣占容積的體積分數最低為36%，帶火星的木條復燃，此時空氣還占64%，所以空氣中有氧氣的量為：64%×21%≈13%，所以此時瓶內共有氧氣的分數為：13%+36%=49%．
故答案為：反對；該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣；49%；

點評 設計實驗時，要明確實驗的目的，要注意控制一些變量，從而可減少實驗的次數，減少實驗的過程．