取用藥品進行實驗時，正確的做法是
A．若取用的藥品實驗后有剩余，應(yīng)倒回原試劑瓶
B．取用無腐蝕性的固體藥品，可用手直接拿取
C．每取一種藥品后，都應(yīng)立即蓋好試劑瓶塞，標(biāo)簽朝外，放回原處
D． ．
【考點】液體藥品的取用．
【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．
【分析】A、根據(jù)剩余藥品的取用方法考慮；
B、根據(jù)取用藥品三不原則考慮；
C、根據(jù)取完藥品的處理方法考慮；
D、根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮．
【解答】解：A、實驗剩余的藥品要放到指定的容器中，不能放回原瓶，故A錯；
B、取用藥品時，不能直接接觸藥品，不能嘗藥品，不能直接聞藥品，故B錯；
C、取完藥品時，要立即塞好試劑瓶塞，標(biāo)簽朝外，放回原處，方便下次使用時，能看到藥品的名稱，便于取放藥品，故C對；
D、向試管內(nèi)傾倒液體時，不能快速傾倒，防止傾倒到試管外面，故D正確．
故選C，D補充向試管內(nèi)傾倒液體時，不能快速傾倒．
【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題
C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是 ；
木炭燃燒的文字表達式是 ．
燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對物質(zhì)進行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于( )
A．純凈物 B．混合物 C．氧化物 D．無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式 ．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
A b c d
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①．
②．
③
④．
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃燒著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是（ �。�
A．燃著的木條火焰熄滅 B．燃燒得更旺
C．先燃燒得更旺，后熄滅 D．無明顯變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并指出基本反應(yīng)類型
（1）鎂條在氧氣中燃燒： （ ）
（2）硫在氧氣中燃燒： （ ）
（3）高錳酸鉀制取氧氣： （ ）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
閱讀下文：在通常狀況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成．硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)有硫化氫氣體逸出．回答：
（1）具有臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的 （填“物理”、“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）制取硫化氫氣體的裝置可選用 （填“制氧氣”、“制氫氣”）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用 法．
（3）硫化氫有污染，我們要除去它最簡便的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2═4X+6H2O，可推斷X的化學(xué)式是( )
A．NO B．NO2 C．N2O3 D．NH3
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