水和溶液在生產(chǎn)、生活中十分常見.
(1)自然界的水往往會混有很多種雜質(zhì),若用圖1所示裝置凈化水,其中活性炭的作用是
 

(2)圖2是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)在水中的溶解度曲線:
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 

②一只燒杯中盛有36g a物質(zhì),加入溫度為30℃的水80g,充分攪拌,得到的溶液是
 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”);溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為
 


③如圖3所示,試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的a、b物質(zhì)的飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b物質(zhì)剩余,向燒杯里的水中加入冰塊,下列判斷錯誤的是
 
(忽略溶劑的蒸發(fā),析出的晶體不含結(jié)晶水)
A.試管2底部的固體減少
B.a(chǎn)的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.a(chǎn)的溶液中溶劑質(zhì)量等于b的溶液中溶劑質(zhì)量
D.變化后b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于a的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:水的凈化,飽和溶液和不飽和溶液,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(2)
①根據(jù)a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線,比較溶解度的大小;
②根據(jù)20℃時,a物質(zhì)的溶解度分析計算;
③根據(jù)向燒杯里的水中加入冰塊,溶液的溫度降低,再結(jié)合a、b兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化分析.
解答:解:
(1)將混濁的河水用如如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是吸附;
(2)
①由a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線可以看出,在溫度小于20℃時,a的溶解度小于b的溶解度;
②由a物質(zhì)的溶解度曲線可以查出,30℃時,a的溶解度是40g;由溶解度的含義可知,在80g水中加入36g a物質(zhì),充分溶解后,只能溶解
40g
100g
=
x
80g
,x=32g,得到的溶液是飽和溶液,溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為 32g:(80g+32g)=2:7;
③由a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線可知,a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,向燒杯里的水中加入冰塊,溶液的溫度降低,由此可知:
A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多,b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少.故A正確;
B.由于a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,會有晶體析出,仍為飽和溶液;故B錯誤;
C.溶液中溶劑質(zhì)量不變.故C正確;
D.由于在溫度20℃時,a的溶解度等于b的溶解度,a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,向燒杯里的水中加入冰塊,溶液的溫度降低,由此可知:a會有晶體析出,c不析出,此時a的溶解度小b的溶解度,a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)于b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).故D錯誤;
答案:
(1)吸附作用 
 (2)
②①0℃≤t<20℃;
飽和溶液;2:7;B
③B
點評:本題是一道信息給予題,要把圖中的信息和各種物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合起來進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是實驗室制取氣體、探究物質(zhì)組成的常用裝置.請回答下列問題:
Ⅰ.儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

Ⅱ.在A裝置中加入雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式為
 

Ⅲ.為了驗證某混合氣體是由H2、CO和H2O(氣體)組成,設計上述實驗,實驗中B裝置的作用是
 
;證明有一氧化碳存在的實驗現(xiàn)象是
 
;若將裝置D、E順序?qū)Q,會導致
 

Ⅳ.如圖所示的裝置中能制取二氧化碳,并能控制反應的發(fā)生與停止,但與啟普發(fā)生器原理不相同的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩處各有三支燃著的蠟燭,若分別用一個大玻璃罩將其罩。芊猓,過一會兒A、B觀察到的現(xiàn)象是:

A
 
;
B
 

由此實驗我們可以得到啟發(fā),從著火的樓房中逃離的正確方法是
 
(填序號).
①用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面向樓下逃離;
②打開窗戶跳出;
③迅速爬上樓頂,等待救援.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學看電視報道說潔廁靈不能與“84”消毒液混用,否則會產(chǎn)生使人中毒的氣體.于是他與化學興趣小組同學一起對潔廁靈的成分進行探究.
【提出問題】潔廁靈的主要成分是什么?
【查閱資料】
1、潔廁靈是酸性洗滌劑.            
2、潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子.            
3、“84”消毒液的主要成分是NaClO.
【猜想與假設】猜想1:潔廁靈的主要成分為NaCl
猜想2:潔廁靈的主要成分為稀鹽酸
【討論交流1】同學們認為猜想1不合理,因為
 

【設計并完成實驗】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量潔廁靈于試管中,加適量水振蕩,放入一片打磨過的鎂條
 
猜想2
成立
寫出該反應的化學方程式
 

【討論交流2】
(1)請你設計不同的實驗方案檢驗潔廁靈的成分,寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

(2)潔廁靈與“84”消毒液混用時發(fā)生如下化學反應,請完成反應方程式.
2HCl+NaClO═NaCl+
 
↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生存和社會發(fā)展離不開化學.
①下列食物中,能提供能量的是
 
(填字母).

②人類的生存離不開空氣,空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
(填化學式);二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì),用足量氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式是
 

③人類生活離不開水,在水的凈化過程中加入氯氣的作用是
 
;世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起
 
作用.
④與農(nóng)家肥相比,化肥有效成分多,見效快,合理使用化肥可一定程度上促進糧食等農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn).草木灰的主要成分是碳酸鉀,其水溶液顯
 
(填酸性、堿性、中性),它和碳酸鈉的性質(zhì)很相似,鑒別它們的方法是
 
(填現(xiàn)象和結(jié)論).
⑤西安市楓韻幼兒園未經(jīng)家長同意長期給孩子服用鹽酸嗎啉胍片(俗稱病毒靈)的處方藥,其化學名稱:N-N-(2-胍基-乙亞氨基)-嗎啉鹽酸鹽,化學式:C6H13N5O?HCl,它有
 
種元素組成,摩爾質(zhì)量為
 
,0.1mol鹽酸嗎啉胍含有
 
個氮原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
:b
 

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
 (填字母).
(3)檢驗二氧化碳可用
 
,涉及反應的化學方程式為
 

(4)實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳的原因是
 
,但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,圖中適合的發(fā)生裝置是
 
 (填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖(1)為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

①t1℃時,甲的溶解度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)乙的溶解度;若要從甲的飽和溶液中得到固體甲,則采用
 
方法.
②某同學在t1℃時開始進行如圖(2)實驗,在燒杯A、B、C中能得到飽和溶液的是
 
(填編號),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是
 
(填編號);
③燒杯C中再加入15g甲后,充分攪拌,恢復到t2℃時,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是( 。
A、榨取果汁B、冬瓜腐爛
C、鐵鍋生銹D、煤氣燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質(zhì)有關.
(1)根據(jù)如圖所示(A~E)所給的裝置,回答問題:
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
(填字母序號).
②實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
 
,驗滿方法是
 

(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察如圖所示(F~K)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從口進入
 
(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用裝置
 

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用裝置
 

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同步練習冊答案