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人類生存和社會發(fā)展離不開化學.
①下列食物中,能提供能量的是
 
(填字母).

②人類的生存離不開空氣,空氣中含量最多的物質是
 
(填化學式);二氧化硫是引起酸雨的主要物質,用足量氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式是
 

③人類生活離不開水,在水的凈化過程中加入氯氣的作用是
 
;世博園區(qū)內用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起
 
作用.
④與農家肥相比,化肥有效成分多,見效快,合理使用化肥可一定程度上促進糧食等農產品增產.草木灰的主要成分是碳酸鉀,其水溶液顯
 
(填酸性、堿性、中性),它和碳酸鈉的性質很相似,鑒別它們的方法是
 
(填現象和結論).
⑤西安市楓韻幼兒園未經家長同意長期給孩子服用鹽酸嗎啉胍片(俗稱病毒靈)的處方藥,其化學名稱:N-N-(2-胍基-乙亞氨基)-嗎啉鹽酸鹽,化學式:C6H13N5O?HCl,它有
 
種元素組成,摩爾質量為
 
,0.1mol鹽酸嗎啉胍含有
 
個氮原子.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,空氣的成分及各成分的體積分數,水的凈化,堿的化學性質,鹽的化學性質,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與生活
分析:①根據食物中含有的營養(yǎng)素來分析;②根據空氣的組成來分析;二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水;③通入氯氣是為了殺死水中的微生物,根據活性炭的結構來分析其作用;④草木灰顯堿性,根據鈉離子和鉀離子檢驗方法來作答;⑤根據物質的化學式進行解答.
解答:解:①A中主要含有維生素;B中主要含有蛋白質;C中主要含有糖類,其中能夠給人體提供能量的是蛋白質和糖類;
②空氣中含量最多的氣體是氮氣;二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水;
③在凈化水的過程中,通入氯氣的目的是為了殺菌消毒;活性炭具有疏松多孔的結構,因此具有很強的吸附作用,可以除去水的色素和異味;
④碳酸鉀溶液顯堿性,根據離子的焰色不同來分析,鉀離子的火焰呈紫色,鈉離子的火焰顏色成黃色;
⑤由物質的化學式可知,它是由五種元素組成的,其摩爾質量為:(12×6+1×13+14×5+16+1+35.5)g/mol=207.5g/mol,1mol鹽酸嗎啉胍中含有6.02×1023
鹽酸嗎啉胍分子,一個鹽酸嗎啉胍分子中含有5個氮原子,則0.1mol鹽酸嗎啉胍中含有的氮原子個數為:6.02×1023×0.1×5=3.01×1023個.
故答案為:①BC;②N2;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;③消毒、殺菌;吸附;④堿性;焰色反應,火焰呈黃色是碳酸鈉;透過藍色鈷玻璃片,呈紫色是碳酸鉀;⑤5;207.5g/mol;3.01×1023
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對比學習有利于發(fā)現事物的共性與個性.為探究酸的化學性質,同學們進行了如下實驗.
實驗內容
實驗現象 A試管內無明顯現象,B試管中鎂帶表面觀察到的現象是
 
C、D兩試管中均觀察到有氣泡產生. E試管中觀察到的現象是
 
;
F試管中無明顯現象.
結論 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成. 不同的酸具有相似的化學性質. 不同的酸根會導致酸的“個性”有差異.
請分析上述現象并回答:
①不同的酸具 有相似的化學性質,這是因為酸的組成中都含有
 
(填元素符號).
②不同的酸根會導致酸的“個性”有差異,因此,可用
 
鑒別鹽酸和硫酸.
③清洗試管時,將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀.廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定含有硫酸鋇,該反應的化學方程式為
 
,白色沉淀中可能還含有
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式.如圖是氨氣(NH3)與氧氣在點燃條件下,發(fā)生化學反應時部分微觀示意圖.

①表示2個氧分子的化學符號是
 
.氨氣是由
 
種元素組成,將其溶于水形成的溶液是常用的化學肥料,該溶液屬于
 
肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).
②寫出上圖反應的化學方程式:
 
,基本反應類型:
 

③該反應的微觀過程 I是表示:氧分子和氨氣分子分解為氮原子、氫原子和氧原子;過程 II是表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖四個化學實驗,回答問題:(提示:Cu與Zn的合金稱為黃銅)

①描述實驗a中的實驗現象
 

②要證明Cu、Zn、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是
 
(填實驗序號).
③在c實驗后的剩余溶液中,一定有的溶質是
 
,可能有的溶質是
 
,為了確定可能有的溶質,可加入
 
(填選項序號)
Ⅰ.氯化鋇溶液Ⅱ.氫氧化銅Ⅲ.氫氧化鈉溶液Ⅳ.鋅粒
④為了測定d中稀硫酸的溶質質量分數,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分4次加入該稀硫酸,充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于如表:
加入稀硫酸的質量(g) 充分反應后剩余固體的質量(g)
第1次 25 16.75
第2次 25 13.5
第3次 25 m
第4次 25 12.0
試回答下列問題:
Ⅰ.上述表格中m的值為
 
;
Ⅱ.該稀硫酸的溶質質量分數是多少?(根據化學方程式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數據.請回答下列問題:
溫度/℃0204080100
溶解度/
g/100g水
Ca(OH)20.1730.1650.1210.0940.076
NaOH3191111313336
①從上表數據可以看出,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而
 

②40℃時,將20g水配成氫氧化鈉飽和溶液,需氫氧化鈉的質量為
 
克.若將40℃時422克的氫氧化鈉飽和溶液稀釋為20%的溶液,需加水
 
克.
③80℃時含有Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的飽和溶液,若要從中得到較純凈的NaOH晶體,應采取的物理方法是
 

④現有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時甲乙兩杯溶液中
 

A.甲的溶質的質量分數與乙的相同
B.甲的溶質的質量分數大于乙的
C.甲的溶質的質量小于乙的
D.甲、乙都是飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液在生產、生活中十分常見.
(1)自然界的水往往會混有很多種雜質,若用圖1所示裝置凈化水,其中活性炭的作用是
 

(2)圖2是a、b兩種固體物質(不含結晶水)在水中的溶解度曲線:
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 

②一只燒杯中盛有36g a物質,加入溫度為30℃的水80g,充分攪拌,得到的溶液是
 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”);溶液中溶質與溶液的質量比為
 


③如圖3所示,試管1、2中分別盛有20℃時等質量的a、b物質的飽和溶液,底部有等質量的a、b物質剩余,向燒杯里的水中加入冰塊,下列判斷錯誤的是
 
(忽略溶劑的蒸發(fā),析出的晶體不含結晶水)
A.試管2底部的固體減少
B.a的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.a的溶液中溶劑質量等于b的溶液中溶劑質量
D.變化后b的溶液中溶質質量分數大于a的溶液中溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D都是初中化學中常見物質,A是人類賴以生存的一種無色液體,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產物均略去):
(1)寫出①反應的化學方程式
 
;
(2)D可能是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

二溴海因(化學式為:C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境消毒劑,關于二溴海因說法正確的是( 。
A、二溴海因的摩爾質量為286 g
B、1摩爾二溴海因中含6.02×1023個N2分子
C、二溴海因中氧元素的質量分數小于氮元素的質量分數
D、1摩爾二溴海因中C、H、O、N、Br原子個數比為5:6:2:2:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗室用30克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應一段時間后,冷卻稱量,得到25.4g剩余固體物質.試計算:
①生成氧氣的物質的量為
 
摩爾.
②參加反應的氯酸鉀的物質的量為
 
摩爾.(根據化學方程式列式計算)

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