11．如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線（水的密度約為1g/cm3）．
（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g，以下實(shí)驗(yàn)中：
10mL水$→_{攪拌（30℃）}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{攪拌（30℃）}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z，則x、y、z中為飽和溶液的是y．
（2）除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶，然后過濾、洗滌、干燥．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g，30℃時(shí)，硝酸鉀溶解度是36g，50℃時(shí)，硝酸鉀溶解度是85.5g，所以10mL水$→_{攪拌（30℃）}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{攪拌（30℃）}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z，30℃時(shí)，需要溶解3.16g才能飽和，50℃時(shí)需要溶解8.55g才能飽和，所以x、y、z中為飽和溶液的是y；
（2）硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，所以除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶，然后過濾、洗滌、干燥．
故答案為：（1）31.6，y；
（2）降溫結(jié)晶．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下圖回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集時(shí)，檢驗(yàn)O2已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則O2已收集滿．
（2）檢查裝置B的氣密性：看到燒杯導(dǎo)管口中有氣泡冒出，松手后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱，說明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室擬用圖1裝置來制取氣體
（1）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，如圖2所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是什么？（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)中的全面手-“水”．
（1）房屋失火時(shí)用水滅火，其原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中水的作用是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底．
（3）把玻璃管插入帶孔橡膠塞時(shí)，水的作用是潤滑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．金屬鋅和硝酸的反應(yīng)產(chǎn)物復(fù)雜，根據(jù)濃度的不同可以得到不同的產(chǎn)物．如一定條件下發(fā)生：①3Zn+8HNO3═3Zn（NO3）2+2X↑+4H20；②4Zn+10HNO3═4Zn（NQ3）2+NH4NO3+3H2O．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．兩個(gè)反應(yīng)中，反應(yīng)前后鋅元素的化合價(jià)都升高了
B．反應(yīng)①中X的化學(xué)式為NO
C．兩個(gè)反應(yīng)，反應(yīng)前后化合價(jià)降低的是HNO3中的氮元素
D．HNO3，NH4NO3，Zn（NO3）2中的氮元素化合價(jià)均為+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．單質(zhì)碘呈紫黑色晶體，易升華，有毒性和腐蝕性，碘單質(zhì)遇淀粉水溶液會(huì)變藍(lán)色，主要用于制藥物、染料、碘酒、試紙和碘化合物等，碘是人體的必需微量元素之一．上述對(duì)碘的描述中，沒有涉及到的是（　�。�
A．物理性質(zhì)B．制法C．用途D．化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．三個(gè)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里需測定一瓶失去標(biāo)簽的雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
三個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【小組1】：設(shè)計(jì)如圖1裝置：取該樣品溶液20.0g倒入錐形瓶（75.0g）中，再加入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.4g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
請(qǐng)你寫出計(jì)算過程．
【小組2】：設(shè)計(jì)如圖2的裝置，只在小組1方案中的錐形瓶上加一裝有生石灰的球形干燥管，其余試劑用量均不變，請(qǐng)你說明該小組2比小組1多連接一個(gè)干燥管的理由是吸收水蒸氣，使稱量減少誤差．
【小組3】：查閱了相關(guān)資料后，設(shè)計(jì)如圖3的方案（試劑用量同小組1均不變）．
查閱資料：常溫下氧氣密度約為1.43g/L．
如果要滿足小組設(shè)計(jì)的圖3中的實(shí)驗(yàn)要求，該實(shí)驗(yàn)需用500mL的量筒（選填：100mL、250mL、500mL）．小組3所測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上講比實(shí)際值偏大（選填：“偏大、不變、偏小”），原因是所測氧氣的體積包含了滴入液體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問題：
（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）⑤裝瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．該儀器的作用是攪拌，加速溶解．
（3）為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)用量筒量取47.5mL的水倒入燒杯中．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）已知氯化鉀20℃時(shí)的溶解度是34g，50℃時(shí)溶解度是42，6g，通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作得到相應(yīng)的溶液，在所得溶液中，屬于不飽和溶液的是AC（填字母，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)，下同），以下氣體收集裝置中不能選用的是E．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置丙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案