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3.化學就在我們身邊,只要我們采取適當的實驗手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理.琳琳對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.(已知蠟燭燃燒會產生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色)
Ⅰ.點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.如圖所示,把一根火柴梗房子蠟燭的火焰中,大約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填“a”“b”或“c”)部位被燒的最嚴重.
結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
Ⅱ.取乙小段玻璃管,按圖乙所示的方式置于火焰中,可以從火焰中引出一縷“白煙”白煙的成分是什么呢?琳琳突出三個猜想:①白煙是燃燒時生成的二氧化碳;②白煙是燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒,并進行以下實驗.
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證猜想①,但是這樣并不能得出正確的結論,其原因是:蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
(2)吹滅蠟燭后,立即將一塊干冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭蕊),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為猜想③提供了證據.(填序號)

分析 Ⅰ、根據溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
Ⅱ、(1)根據二氧化碳可與水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅判斷是驗證哪種假設即可;不能得出正確的結論是因為空氣中有二氧化碳,剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,是為假設③提供依據,據此來完成該題的解答.

解答 解:
Ⅰ、由于溫度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
Ⅱ、(1)二氧化碳可與水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,所以吹滅蠟燭立即用一個沾有石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設①;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結論;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設③的正確性;
故答案為:
Ⅰ、a; 外焰;
Ⅱ、(1)①;蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗;
(2)水蒸氣;
(3)③.

點評 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的實驗探究,掌握蠟燭燃燒的現象、石蠟的性質等并能靈活運用即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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(1)屬于混合物的是⑥⑦;
(2)屬于氧化物的是①⑤
(3)屬于單質的是③④.

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14.(1)硫在氧氣中燃燒時為什么要在集氣瓶中放些水?
(2)測定空氣中氧氣含量的實驗,測的氧氣的體積分數變小的原因?(答兩點)

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經過思考該同學向集氣瓶內加入氫氧化鈉溶液,再重新實驗,得到了氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結論.
(3)乙同學:用鐵絲代替紅磷,完成上述實驗,發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是鐵絲在空氣中不燃燒.
(4)丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶$\frac{1}{5}$.你認為造成此現象的原因可能是D.
A.裝置有點漏氣  B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足  D.鎂條與空氣中的其他氣體發(fā)生了反應
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(6)小組內同學還對該實驗進行了如下改進.(已知試管溶積為35mL).實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3 mL刻度處才停止.
若操作③中沒有彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實驗過程中看到的現象有試管內產生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動,待試管冷卻后,注射器活塞將停在1mL處.

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18.下列關于催化劑的認識完全正確的是( 。
A.催化劑的作用是加快其它物質的化學反應速率
B.催化劑的性質在化學反應前后不發(fā)生改變
C.催化劑的質量在化學反應前后不發(fā)生改變
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8.請回答下列與物質提純有關的問題:
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從環(huán)境保護和操作簡便等方面考慮,較好的方案是①(選填“①”或“②”);
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