13.鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是d.
a.鈉屬于金屬元素      b.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
c.鈉離子的符號(hào)為Na+  d.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
(2)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是b(填字母代號(hào)).
a.燒杯    b.量筒    c.試管    d.蒸發(fā)皿
(3)從氮?dú)、水蒸氣、氧氣、二氧化硫中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是_氮?dú)猓?

分析 (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)能直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝;需墊石棉網(wǎng)加熱的有:燒杯、燒瓶.
(3)根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:
(1)a、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,為鈉元素,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說法正確.
b、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,故選項(xiàng)說法正確.
c、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中失去1個(gè)電子而形成陽離子,鈉離子的符號(hào)為Na+,故選項(xiàng)說法正確.
d、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中失去1個(gè)電子而形成陽離子,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
(2)a、燒杯墊上石棉網(wǎng)后可以用來加熱,故不符合題意;
b、量筒不能用來加熱,故符合題意;
c、試管可以用來直接加熱,故不符合題意;
d、蒸發(fā)皿可以用來直接加熱,故不符合題意;
(3)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝袋中防腐.
答案:
(1)d; (2)b;(3)氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)就在我們身邊,只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.琳琳對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.(已知蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色)
Ⅰ.點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.如圖所示,把一根火柴梗房子蠟燭的火焰中,大約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填“a”“b”或“c”)部位被燒的最嚴(yán)重.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
Ⅱ.取乙小段玻璃管,按圖乙所示的方式置于火焰中,可以從火焰中引出一縷“白煙”白煙的成分是什么呢?琳琳突出三個(gè)猜想:①白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒,并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證猜想①,但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,其原因是:蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn).
(2)吹滅蠟燭后,立即將一塊干冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭蕊),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這是為猜想③提供了證據(jù).(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一種原子的質(zhì)量為A千克,碳-12原子質(zhì)量為B千克,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.A+BB.A千克C.$\frac{12A}{B}$D.$\frac{A}{12B}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.空氣是我們生存離不開的物質(zhì),對(duì)空氣的研究、對(duì)空氣的保護(hù)越來越重要;
(一)空氣中含有哪些物質(zhì)?根據(jù)下列生活的現(xiàn)象,說明空氣中含有的物質(zhì),并用物質(zhì)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有氧氣.
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有二氧化碳.
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有水蒸氣.
(4)工業(yè)上空氣是制氮肥的原料,說明空氣中有氮?dú)猓?br />(二)了解空氣、保護(hù)空氣,空氣日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息,下表是佛山環(huán)保監(jiān)測(cè)站測(cè)得某地二天空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào):
2014年5月5日2014年5月9日
測(cè)量項(xiàng)目污染指數(shù)質(zhì)量級(jí)別測(cè)量項(xiàng)目污染指數(shù)質(zhì)量級(jí)別
二氧化硫63二級(jí)二氧化硫33一級(jí)
一氧化碳59二級(jí)一氧化碳55二級(jí)
一氧化氮61二級(jí)一氧化氮33一級(jí)
可吸入顆粒物68二級(jí)可吸入顆粒物2一級(jí)
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
(1)從5月5日分析,該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體,其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.
(2)根據(jù)氣象部分記載,9日夜晚下了一場(chǎng)大雨,空氣中變化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮,
由此說明這物質(zhì)的性質(zhì)是二氧化硫、一氧化氮溶于水.表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能是一氧化碳難溶于水.
(3)空氣中PM2.5含量增加可能導(dǎo)致霧霾,霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,下列措施中能降低空氣中PM2.5的是AD.
A、植樹造林    B、露天焚燒秸稈
C、霧霾天氣出行戴口罩        D、盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外,還會(huì)引起環(huán)境問題,如溫室效應(yīng)(任寫一種,下同),因此人們開發(fā)了清潔的能源,如太陽能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú);人體中含量最高的金屬元素是鈣元素;一定溫度下,氣體受壓體積減小,主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.空氣中氧氣最多B.空氣是混合物
C.氧氣約占空氣質(zhì)量五分之一D.氮?dú)饪扇?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中獲得以下數(shù)據(jù),不合理的是( 。
A.用10mL的量筒量取了8.52mL濃硫酸
B.用托盤天平稱得某大理石樣品質(zhì)量為23.5g
C.向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水
D.測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.電解水時(shí),負(fù)極產(chǎn)生氫氣(或H2),該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫和氧元素組成的.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示:

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氧氣+氯化鉀,用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號(hào))發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體逸出.
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,也可選擇A裝置,反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花;若使用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸進(jìn)入試管,使試管炸裂.

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