【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）若B裝置用于塊狀固體與液體反應(yīng)制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選________（填“b”、“c”）。

（2）從裝置A～D中選擇：實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的________（填字母）。

（3）若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補(bǔ)畫完整。________

【答案】c BC

【解析】

（1）根據(jù)裝置的特點分析；

（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品和條件分析；

（3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析。

（1）若B裝置用于塊狀固體與液體反應(yīng)制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選c，因為試管中有帶孔塑料板，可以做到使固體接觸和分離；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故為：BC；

（3）氧氣不易溶于水，密度比水的密度小，若制取的O2用F裝置排水收集，如圖所示，故為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，能引起溫室效應(yīng)的是______(填字母序號)。

A．一氧化碳 B．乙醇(C2H5OH ) C．二氧化碳

(2)化石燃料主要包括煤、_______和_______，它們都含有碳元素。

(3)很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3)，其中錳元素的化合價為________ 。

(4)在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________________ 。

(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如下圖所示)，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 ________ (填字母序號)。

A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上石油泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)木炭在足量的氧氣中燃燒_____________________________

(2)碳酸鈉和稀鹽酸混合_____________________________

(3)常用實驗室制取氫氣的反應(yīng)_____________________________

(4)用硫酸中和氫氧化鈉溶液_____________________________

(5)實驗室用固液混合物制取氧氣_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘渣質(zhì)量為15.4g。求：（1）生成氧氣多少克？ （2）原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量／g

23

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

待測

45

27

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45︰27

C. 表中“待測”值為5

D. X中含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。

①請寫出物質(zhì)甲的一條用途______。

②物質(zhì)乙是由______構(gòu)成的(填具體粒子名稱）在一定條件下，物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是______(填“物理”或“化學(xué)”）變化。

③物質(zhì)丙的化學(xué)式為______，從其化學(xué)式可以獲得的信息是______(寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

A. 硫 + 氧氣二氧化硫； B. 鐵 + 氧氣四氧化三鐵；

C. 碳 + 氧氣二氧化碳。

（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：

①___________；②___________。

（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個反應(yīng)和其它兩個有不同點，請寫出其中兩條：

①_______________；

②____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C. 制取等量的氧氣時，需要氯酸鉀的質(zhì)量量較少

D. 用這兩種物質(zhì)制取氧氣時，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量都等于反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)要求填寫化學(xué)符號：

（1）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物__________；

（2）二氧化氮中氮元素顯+4價___________；

（3）兩個硝酸根離子__________。

（4）氦氣_____________

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