【題目】4分隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.

1在汽車電路中,經常用銅作導線,這是利用了銅的 性.

2車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鋼鐵與 接觸而生銹.

3工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為

4在實驗室中探究鋁、鐵、銅的金屬活動性順序,需要用到硫酸鋁、硫酸銅兩種溶液和另一種藥品是:

【答案】1導電。2空氣或氧氣和水。33CO+Fe2O32Fe+3CO2 4鐵或Fe

【解析】

試題分析:經常用銅作導線,這是利用了銅的導電性;鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鋼鐵與空氣或氧氣和水接觸發(fā)生反應;工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;探究鋁、鐵、銅的金屬活動性順序,需要用到硫酸鋁、硫酸銅兩種溶液和另一種藥品是鐵,因為鐵能夠置換出銅,但不能置換出鋁,說明三者的活動性是鋁最強,鐵次之,銅最弱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是

A.分子、原子、離子都是可以直接構成物質

B.原子得到電子形成陽離子

C.化學反應中,分子可分,原子不能再分

D.原子的質量主要集中在原子核上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗室中使用藥品時,正確的是

A.品嘗無毒的藥品

B.多取出的液體藥品倒回原瓶

C.將任意兩種藥品混合

D.使用滴管時不能平放或倒置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料,一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應制得,含有少量的CO2和水蒸氣雜質。某化學興趣小組對水煤氣的主要成分進行探究。

【查閱資料】

(1)白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍色;

(2)Na2CO3與少量鹽酸反應生成NaHCO3和NaCl,與過量鹽酸反應時生成NaCl、H2O、CO2。

【實驗假設】

①可燃氣體是CO;②可燃氣體是H2;③可燃氣體是 。

【實驗過程】

實驗小組按以下流程進行實驗(所用試劑均為足量):

實驗中,發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅,且 ,證明水煤氣含有H2;

還觀察到澄清石灰水變渾濁,證明水煤氣中含有另一可燃氣體是 。

【實驗反思】

根據(jù)實驗結論,甲同學認為實驗應保證安全,防止中毒。對尾氣的處理方法是 。

【實驗拓展】

(1)實驗后,乙同學認為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗,可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸,若沒有氣體產生,則溶液中還有NaOH剩余。但丙同學認為乙同學的設計是錯誤的,理由是 ;

(2)(2分)丁同學通過本次實驗,結合查閱的資料發(fā)現(xiàn),不用任何其它試劑,只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液。正確的鑒別方案及結論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列結論不正確的是

A.化學反應中一定有能量的變化

B.化學反應中一定會有新物質生成

C.化學反應中元素種類一定不發(fā)生變化

D.化學反應中一定會伴隨著一些現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常見的下列現(xiàn)象,都屬于化學變化的一組是

A.汽油揮發(fā),酒精燃燒,蠟燭變形

B.植物腐爛,鋼鐵生銹,動植物的新陳代謝

C.鐵鑄成鋼,蠟燭加熱熔化,綠色植物的光合作用

D.水分蒸發(fā),金屬導電,綠色植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)金屬及金屬材料在生產生活中應用十分廣泛。請回答以下問題:

(1)下列廚房用品所使用的主要材料,不屬于金屬材料的是________(填字母序號)。

(2)人類有多種從自然界中提取金屬的方法。其中我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家,請寫出鐵與硫酸銅溶液反應制取銅的化學方程式_______ _。并求算用這種方法制取銅,1167t含雜質4%的生鐵完全反應,在理論上可以換取 t銅。

(3)金屬鈉性質很活潑,只能以化合物的形式存在于自然界,其中氯化鈉就是一種常見且很重要的含鈉化合物。氯化鈉的用途十分廣泛,化工生產中經常采用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉(也就是在通電條件下使融化的氯化鈉分解),試寫出該反應的化學方程式 (注:該反應的另一種產物是由雙原子分子構成的氣態(tài)物質)。工業(yè)生產還可以通過電解食鹽水的方法制取燒堿,與此同時產生的氫氣和氯氣可以合成其它重要的化工產品。請運用“化學語言”描述工業(yè)上用氯化鈉制取燒堿的過程。 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 “東方之星”沉船事故救援時,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是

A.水蒸氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(14分)多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。

(1)從微觀角度

(圖5為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)____________(填“有”或“沒有”)增減。

②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為 。

(2)從反應類型角度

(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例。)

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是____________(填一種物質化學式)。

②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是________________________。

③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和________(填化學式)。

(3)從能量變化角度

(借用圖6裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是_____________。寫出生石灰與水反應的化學方程式____________________。

②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是________(填標號)。

A氣化納 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉

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