Question

13．閱讀下列科普短文，然后回答問題．
臭氧的化學式是O₃，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O₂，并放出大量的熱，氧的氧化能力比氧氣（O₂）強得多．
若將O₂通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氯發(fā)生器出來的O₂中含有3%的O₃．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．
它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞．從而使更多的紫外線照射到地球表面．導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施．后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O₃的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復燃的現(xiàn)象．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O₂轉(zhuǎn)變?yōu)镺₃的文字表達式：氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧
氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）．
（3）保護臭氧層，可采取的方法有廢氣應(yīng)該處理后再排放，嚴禁使用氟利昂制冷劑等．
（4）二氧化硫（SO₂）遇到O₃微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO₃），SO₃跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO₂的理想方法．寫出SO₂與O₃反應(yīng)的文字表達式：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看，是化合反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看，是氧化反應(yīng)．

Answer 1

分析 （1）這是一道信息給預題，通過閱讀題意可知臭氧的氧化能力比氧氣強得多，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會看到木條重新燃燒；
（2）在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧氣分子是不同的分子，這是化學變化，可用文字表達式表示為氧氣→臭氧；
（3）由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處，又因為它會受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過限制使用“氟里昂”，減少CO、CO₂、NO的排放量，從而達到保護臭氧層的目的；
（4）由題中信息知，臭氧氧化能力強，能迅速將二氧化硫氧化為三氧化硫，這是化學變化，文字表達式為二氧化硫+臭氧→三氧化硫．

解答 解：（1）因為臭氧的氧化能力比氧氣強得多，所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃，
故答案為：帶火星的木條復燃；
（2）在臭氧發(fā)生器中，氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質(zhì)，所以這是化學變化，
故答案為：氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧，化學；
（3）因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞”，因此，要保護臭氧層，就必須減少這些物質(zhì)的排放，所以答案為：廢氣應(yīng)該處理后再排放，嚴禁使用氟利昂制冷劑等．
（4）因為“二氧化硫（SO₂）遇到O₃微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO₃）”，反應(yīng)物有2種，生成物有一種，故屬于化合反應(yīng)；物質(zhì)與氧的反應(yīng)為氧化反應(yīng)，用文字表達式表示為：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫，故答案是：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫；化合；氧化；

點評 對于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學重點學習的內(nèi)容．但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力．