鈣元素和銅元素的本質(zhì)區(qū)別在于( )
A.元素符號不同 B.核外電子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同 D.核電荷數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有等質(zhì)量的A、B兩金屬,相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),將其放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,在反應(yīng)中A、B均為+2價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化曲線如下圖。下列說法正確的是( )
A.產(chǎn)生氫氣的速率:A<B
B.反應(yīng)后A、B一定都有剩余
C.消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量
D.消耗的稀鹽酸的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
航天探測發(fā)現(xiàn):金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳(C2O3)的說法中,正確的是
A.C2O3中碳的化合價為+2價
B.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
C.C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
D.在一定條件下,C2O3也不能還原氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小花和小紅同學(xué)非常善于進(jìn)行實(shí)驗探究,他們發(fā)現(xiàn)長期使用的熱水壺底部有一層水垢,小花想這層水垢的主要成分是什么?圍繞這個問題,他們展開了探究,請你也參入到他們的學(xué)習(xí)過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。
【提出問題】熱水壺底部水垢的主要成分是什么?
【查閱資料】通過查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:
物質(zhì) | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(0H)2 | Mg(0H)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
【提出猜想】通過分析,他們認(rèn)為水垢的主要成分中一定含有Mg(0H)2和
(寫化學(xué)式,下同),可能含有Ca(OH)2和 。
【設(shè)計方案,進(jìn)行實(shí)驗】
(1)小花在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置。取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀生成,說明水垢中不含有
(填化學(xué)式)。
(2)欲證明水垢中含有碳酸鹽的實(shí)驗方法是
。
(3) 為了進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,他們設(shè)計了下列實(shí)驗裝置。
I.小花和小紅的主要實(shí)驗步驟如下:
①按上圖所示組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸。
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣。
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量。
④重復(fù)②和③的操作,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不變。
經(jīng)過上述實(shí)驗,他們測量滴加稀鹽酸的體積與
D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如右圖曲線所示。
II. 小花和小紅另取50g碳酸鈣放入錐形瓶中,利用上述裝置,重復(fù)I中①~④的操作,稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量是22g.
【實(shí)驗評價】
(1)A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將 (填“增大”、“不變”或“減小”),D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。C瓶中濃硫酸的作用是 。
(2)在實(shí)驗I與II中,小花、小紅運(yùn)用了化學(xué)實(shí)驗中的 方法。
(3)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時,若兩種金屬的化合價相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對分子質(zhì)量小者放出的氣體多。分析實(shí)驗I與II可知,水垢中一定含有 (填化學(xué)式),理由是
。
(4)以上實(shí)驗 (填“能夠”或“不能”) 檢測出水垢中是否含有Mg(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各氣體:①二氧化碳②氯化氫③氫氣④氧氣,其中不能用氫氧化鈉進(jìn)行干燥的有 ( )
A.①和② B.①和④ C.③和④ D.①和③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
H2S有毒,能與堿作用,對H2S的尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止空氣污染,下列裝置處理H2S尾氣的效果最好的是 ( )
氫氧化鈉溶液 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈉溶液 水
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,用“”表示A原子,“●”表示B原子,“”表示C原子,在點(diǎn)燃條件下,每四個甲分子能與三個乙分子反應(yīng),生成兩個丙分子和六個丁分子。從微觀角度回答下列問題:
(1)在丙中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)丁物質(zhì)屬于化合物的原因是______________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)實(shí)驗裝置圖回答問題
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:① ;② 。
(2)寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)若要制取氧氣并測定體積,需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序為a→ → →b;能用C裝置收集氧氣,是因為氧氣 。
(4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中,觀察到D中的白磷 ,E中的白磷 ;這一事實(shí)說明可燃物燃燒必備的條件是 。
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