11．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用除雜試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)試劑操作方法
ACO2（CO）O2點燃
BNaCl溶液（Na2SO4）Ba（NO3）2溶液先加入適量Ba（NO3）2，溶液后過濾
CCaO（CaCO3）稀鹽酸滴加適量稀鹽酸
DCu（Fe）稀硫酸先加入適量稀硫酸，再過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
B、Na2SO4能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Fe能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，Cu不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．甲烷（CH4）燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B．該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：2D．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是小王同學(xué)探究相同質(zhì)量的CuSO4溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）與MnO2對相同質(zhì)量的H2O2溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%）催化能力強弱：
（1）記錄何數(shù)據(jù)？生成等體積氣體所需用的時間．
（2）該實驗需要（填“需要”或“不需要”）控制H2O2的用量，理由對比實驗一定要控制變量．
（3）實驗結(jié)束后，小王同學(xué)將甲中針筒取下，將針筒內(nèi)的氣體噴向帶火星的木條，未見木條復(fù)燃；接著他又將乙中針筒取下，重復(fù)上述操作，也未見復(fù)燃，請你幫他分析未見復(fù)燃的原因過氧化氫溶液的濃度太低，含水量太高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．將石油進行分餾B．用海水曬鹽
C．切割大理石作建筑材料D．用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)用途的說法中，錯誤的是（　�。�
A．燒堿溶液用于制作葉脈書簽B．氦氣用作填充探空氣球
C．不銹鋼用作制餐具D．液態(tài)氧用作火箭燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．淄博陶瓷燒制B．茅臺古法釀酒C．大冶有色冶金D．三峽水力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，甲乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水也會放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸減�。竭_C時溶液中溶質(zhì)有Na2SO4、H2SO4．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得可行的是B、C、D．
A． BaCl2      B．pH試紙      C．紫色石蕊溶液液       D．無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室制取氧氣所需裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：b集氣瓶
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，其反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．選用的發(fā)生裝置是B（填序號），實驗結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），此外還可以用紫色的高錳酸鉀來制取氧氣，收集時若用C裝置，收集的最佳時機是有較多氣泡產(chǎn)生．
（3）某興趣小組查閱資料知：氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？他們在探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認(rèn)為正確的是ABC可以多選．
A．雙氧水的濃度一定相同                B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同          D．反應(yīng)容器的容積一定相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如表所列試劑和方法能達到實驗?zāi)康氖荁．
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑和方法
A除去氯化氫氣體中的水蒸氣氫氧化鈉溶液
B粗鹽提純加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C驗證銅、鐵、銀的金屬活動性順序鐵、氯化銅同業(yè)、硝酸銀溶液
D測定食醋的酸堿度pH試紙

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同步練習(xí)冊答案