20．化學用語是學習化學的基本工具，請用表內(nèi)化學符號信息編號或化學反應方程式填寫表中空格．
 信息：A．Zn，B．H2，C.2H+，D．Ca2+，E.2NO，F(xiàn)．H2O，G．CH4，H．Na2CO3，J．NaOH，K．CaO，M．HCl
 （1）請用上述粒子的信息編號，寫出符合下列要求的化學符號的編號（填A-M）
 ①能表示一個原子的符號②能表示兩個分子的符號  ③能表示兩個離子的符號
AE C 
 （2）請用上述物質(zhì)化學式的信息編號，寫出符合下列要求的物質(zhì)化學式的編號
 ①蘇打 ②最簡單的有機化合物 ③可用于改良酸性土壤物質(zhì) 
HG K 
 （3）用上述信息中所給的物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個化學反應方程式
 ①化合反應 ②置換反應
CaO+H2O=Ca（OH）2 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）①元素符號可表示一個原子，Zn是鋅的元素符號，可表示一個鋅原子，故填A；
②化學式前面加上數(shù)字表示幾個這樣的分子，故E.2NO表示2個一氧化氮分子，故填E；
③離子符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的離子，故C.2H+表示2個氫離子，故填C；
（2）①蘇打是碳酸鈉的俗稱，其化學式為：Na2CO3；故填H；
②最簡單的有機物是甲烷，其化學式為：CH4；故填G；
③K．CaO可與酸反應，常用于改良酸性土壤；
（3）①化合反應是由多種反應物生成一種生成物的反應，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應，反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
②鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣的反應，屬于一種單質(zhì)和一種化合物反應生成兩一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，反應的化學方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
故答案為：（1）①A；②E；③C；（2）①H；②G；③K；（3）①CaO+H2O=Ca（OH）2；②Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2016年鄭州新世界百貨四樓發(fā)生火災，再次為我們敲響了防火警鐘，室內(nèi)發(fā)生火災時，不要立即開門開窗，原因是空氣流通，使氧氣更充足，會導致火勢迅速蔓延．商場中的設(shè)施材料（含有碳、氫、氧、氮、硫等元素）燃燒后冒出滾滾濃煙和各種有害氣體，其中有可能造成酸雨的氣體是二氧化硫；火災發(fā)生后，消防官兵立即用高壓水槍進行滅火，其滅火原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．青蒿素是一種速效抗瘧藥．其化學式為C15H22O5．請回答以下問題：
（1）青蒿素（C15H22O5 ）由三種元素組成，一個青蒿素分子中含42個原子．
（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量是282．
（3）青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是90：11：40（最簡整數(shù)比）．
（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是28.4%．（保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　�。�
A．以無機鹽形式存在的元素有的是構(gòu)成人體組織的重要材料
B．纖維素屬于維生素，不能被人體消化
C．合成纖維比 天然纖維做成的衣服更加耐磨
D．用甲醛浸泡水產(chǎn)品，會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使其變質(zhì)，應禁止使用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．
（1）根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空

①氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同．
②鋁原子在化學反應中易失去（填“得到”或“失去”）電子，由鋁元素和氯元素組成的化合物的化學式為AlCl3．
（2）如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

據(jù)圖回答：
①該反應共涉及4種分子．
②在“”與“”的質(zhì)量比是3：8（填最簡整數(shù)比）．
③寫出該反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種或幾種，為了確定其成分，將混合氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設(shè)各步均充分反應或吸收），結(jié)果裝置A中澄清的石灰水不變渾濁，但混合氣體的體積明顯減��；裝置D增重1.8g；裝置E增重2.2g，下列關(guān)于該混合氣體成分的分析中，錯誤的是（　　）
A．一定不含CO2，一定含HClB．一定含CH4、一定不含CO
C．可能只含CH4和HClD．可能含CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請用數(shù)字和化學符號填空：
（1）氮原子N；
（2）導電性最好的金屬Ag；
（3）n個銅離子nCu2+；
（4）2個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．2015年1月起，國內(nèi)重型柴油機普推國Ⅳ排放標準．減排的原理為：向反應罐內(nèi)噴入車用尿素[CO（NH2）2]溶液，在一定條件下，尿素先轉(zhuǎn)化為NH3，NH3再與發(fā)動機排出的NO等反應生成氮氣和水．
（1）尿素屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
（2）尿素中碳原子與氫原子的個數(shù)比是1：4．
（3）尿素中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氮元素．
（4）車用尿素溶液還可用作氮肥．根據(jù)如圖標簽，計算該桶溶液含有尿素約6kg，能供給作為約2.8kg氮元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．用如圖常用實驗裝置制取常見的氣體，并進行相應性質(zhì)實驗．
實驗一：實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，完全反應后對混合物進行分離回收并進行相關(guān)性質(zhì)實驗，實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）．
（1）寫出圖A中發(fā)生反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．圖B操作的名稱是溶解，圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，圖D操作中，當看到有大量固體析出時停止加熱．
（2）取C中濾液分別進行如圖E、F所示實驗，E處透過藍色鈷玻璃觀察火焰呈紫色，F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
實驗二：

（1）若用圖1裝置制取二氧化碳氣體，為了便于控制反應隨時發(fā)生和停止，多孔隔板合適的位置是a處（選填“a”、“b”或“c”），不適宜用作多孔隔板的材料是A．
A．鐵             B．塑料C．銅片D．石墨
（2）用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中，該組對比實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明CO2能與NaOH發(fā)生的反應．
（3）為了進一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應，取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3（A～D）四支試管中，分別滴入四種不同類別的試劑，B中加入的是足量稀HCl/稀HNO3/稀H2SO4．四種方案中不合理的是A，理由是NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性．

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