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【題目】（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是

（2）進行操作b時觀察到的現象是 。

（3）由此可以得到的實驗結論是① ，② 。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是 。

【答案】（1）進行對比 （2）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色

（3）①分子是客觀存在，并總在不斷運動的， ②溫度越高，分子運動速度越快

（4）能盡量防止氨氣逸出；能夠說明分子運動的快慢等

【解析】

試題分析：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是：進行對比

（2）進行操作b時觀察到的現象是：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色

（3）由此可以得到的實驗結論是①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：能盡量防止氨氣逸出；能夠說明分子運動的快慢等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1） ℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。

（2）將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是 。（任寫一種）

（3）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是 ，此時甲溶液的溶質質量分數 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質質量分數。

（4）小明同學用甲物質進行以下實驗：

①實驗過程中，所得溶液溶質質量分數相同的是 (填字母序號)。

②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中，發(fā)現先固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氯化鎂樣品中含有雜質氯化鈉，某化學興趣小組的同學通過以下實驗測定其中氯化鎂的質量分數：稱取該樣品15g溶于水得到溶液，然后將一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩（實驗數據見下表）。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質量/g

2.9

x

8.7

8.7

（1）表中x = 。

（2）樣品中氯化鎂的質量分數是 。

（3）若實驗室中只有80g質量分數為30%的氫氧化鈉溶液，要想配成本實驗所需溶質質量分數的氫氧化鈉溶液，還需加入水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分)A～G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請寫出下列物質的化學符號：D___________，G___________，H___________。

（2）請寫出下列變化的文字表達式(可以寫化學符號表達式)：

①B→F_____________________________ ，

②C→B______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）

下圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據所學知識回答以下問題：

（1）裝置A中②的儀器名稱是 ，若想用裝置A來制取的氧氣，使用的藥品是___________(填化學式)；若想制取CO2，應選擇裝置_______（填“A”或“B”）。

（2）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是________，該反應的化學方程式為_____________________________________，實驗完畢，為防止水倒吸，應________________________。

（3）裝置A氣密性的檢驗：先關閉分液漏斗活塞，然后加水浸沒瓶②中導管的末端，用熱毛巾捂住瓶①，若__________________________，則該裝置漏氣。

（4）圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 。

（5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0．4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析回答：

物質

鎂條

含碳0．05％的鐵絲

含碳0．2％的鐵絲

含碳0．6％的鐵絲

燃燒時

的現象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

小明按圖C實驗時，上表中“未填”的實驗現象是 ；

鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 。

（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？

______________， 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15．5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得到10．7g固體物質。計算：①生成氧氣的質量為_____②剩余固體中各物質質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（本題12分）實驗室提供下列藥品：Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl；A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器。

（1）制取CO2的發(fā)生裝置選 ，按要求連接好裝置后，在裝入藥品之前必不可少的操作是 。制CO2的裝置還可以用來制取_________氣體，其反應原理是：____________________________（用化學方程式表示）。

（2）檢驗二氧化碳的方法用化學方程式表示為 。

（3）在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應，現象如下表，由此推知，實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是 （填序號）；反應方程式為：__________________ _____，

反應物

①碳酸鈣粉末+稀鹽酸

②碳酸鈉+稀硫酸

③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸

④碳酸鈣+稀硫酸

現象

劇烈，瞬間完成

劇烈，瞬間完成

有平穩(wěn)氣流產生

很慢，稍后停止

（4）若要制取干燥的CO2，所有裝置的連接順序為 ；

（5）若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體，要得到純凈干燥的CO2，所有裝置的連接順序為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）

（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因為銅具有 （填字母）

A．導熱性 B．延展性 C．導電性 D．金屬光澤

（2）我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ）,五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素有 （選填序號）。

A．金屬的導電性 B．金屬的耐腐蝕性

C．金屬的硬度與耐磨性 D．金屬價格與硬幣面值的吻合度

①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應，生成可溶于水的正二價鎳的化合物，并放出氫氣。其反應沒有鐵與酸反應劇烈。鎳與鹽酸反應的化學方程式為 ．

②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 溶液做實驗也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為 。

（3）若將一定質量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(可溶性化合物)是 。

（4）活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現表面變黑。

【假設與預測】假設I．五角幣加熱變黑，是因為酒精燈內焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；

假設II．五角幣加熱變黑，是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學反應。

【實驗與事實】

實驗一：用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質，黑色物質不易被擦去；再另取一枚五角幣放在石棉網上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑。

實驗二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅 片變黑；再將銅片反轉到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑。

【解釋與結論】上述實驗一和實驗二證實，假設 不成立。

【表達與交流】銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學反應方程式為 。

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