4．下面說(shuō)法正確的是①②③④（填序號(hào)）
①學(xué)習(xí)化學(xué)，可以控制化學(xué)變化，使其向著對(duì)人類(lèi)有利的方向發(fā)展；
②學(xué)習(xí)化學(xué)，可以創(chuàng)造出自然界原來(lái)不存在的物質(zhì)；
③學(xué)習(xí)化學(xué)可以合理利用資源，防治污染和保護(hù)環(huán)境；
④學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等自然科學(xué)．

分析 根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容，化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，化學(xué)的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：化學(xué)知識(shí)與人們的衣、食、住、行、用關(guān)系最密切．①學(xué)了化學(xué)，了解有關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律后，就可以知曉生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象，并且控制這些變化向?qū)θ祟?lèi)有利的方向發(fā)展．②利用化學(xué)知識(shí)，既可以提煉出自然界原來(lái)存在的物質(zhì)，例如，從石油中提煉汽油、煤油、柴油等，還可以制造出自然界原來(lái)并不存在的物質(zhì)，例如，用石油作原料制造塑料、合成纖維、合成橡膠、洗滌劑等．③利用化學(xué)知識(shí)，可以幫助人們研制新的材料，研究新的能源，研究生命現(xiàn)象，合理利用資源，防止污染和保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)人體健康等．④利用化學(xué)知識(shí)，又可以幫助人們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究物理學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等自然科學(xué)．總之，學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面都有著重要作用．
故答案為：①②③④．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)大氣都有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是（　　）
A．一氧化碳  二氣化碳 氧氣B．二氧化碳  甲烷  二氧化硫
C．一氧化碳  二氧化氮  二氧化硫D．氫氣  一氧化碳  硫化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題

（1）汽車(chē)尾氣的污染物一氧化碳、氮氧化物（至少填兩種）；
（2）畫(huà)家用墨繪制字畫(huà)長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（3）活性炭?jī)羲脑蚧钚蕴烤哂形叫裕?br />（4）這了使燃料充分燃燒通�？紤]的兩個(gè)方面燃燒時(shí)要有足夠多的空氣、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積．
（5）一些比較發(fā)達(dá)的城市，新型的“風(fēng)能、太陽(yáng)能”路燈已經(jīng)投入使用；氫燃料電池也已上路！氫燃料電池在使用過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)相當(dāng)于水通電分解的“逆向反應(yīng)”在反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有熱量的釋放，從而能量損耗更小．根據(jù)以上信息說(shuō)出這種汽車(chē)在行駛時(shí)的能量來(lái)源是①化學(xué)能．
上述新能源的使用，可以部分解決②化石燃料能源面臨耗盡的問(wèn)題，還可以減少空氣中的主要污染物：一氧化碳、臭氧、二氧化氮、③SO2、④可吸入顆粒物等物質(zhì)的排放，在一定程度上減少了對(duì)環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．我在天然界硬度最大B．我會(huì)生銹
C．我在常溫下是氣體D．我是紫紅色的固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列各組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類(lèi)別不同，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)出這種物質(zhì)的名稱(chēng)．
（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖 （2）氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、稀有氣體 （3）食鹽水、紅磷．鐵絲、鎂條
（1）蔗糖；（2）稀有氣體；（3）食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，加熱暗紫色固體A，反應(yīng)生成B、C、D，黑色固體E在D中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，B物質(zhì)在氯酸鉀加熱分解制取氧氣的反應(yīng)中作催化劑．請(qǐng)你根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)：B二氧化錳； D氧氣； F二氧化碳．
（2）寫(xiě)出加熱固體A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A、B、C、D、X為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）若A、D為單質(zhì)，其余均為化合物，則反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO?Cu+CO2↑．
（2）若A、B、C均為氧化物，則氣體X為氧氣，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知N、O兩種元素形成的化合物中，N、O元素的質(zhì)量比為7：20，則該化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．NOB．NO2C．N2O3D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)依據(jù)此表回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）第3周期中，氬（Ar）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95．第3周期中，屬于非金屬元素的有硅、磷、硫、氯（填元素名稱(chēng)）．
（2）氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，第3周期中某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似，該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x=6，m=16．
（3）
元素名稱(chēng)元素符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖最高、最低化合價(jià)元素類(lèi)別
鈉Na+1金屬元素
鎂 Mg+2金屬元素
鋁Al+3金屬元素
硅Si+4、-4非金屬元素
磷P+5、-3非金屬元素
硫S+6、-2非金屬元素
氯Cl+7、-1非金屬元素
根據(jù)上表，總結(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素化合價(jià)數(shù)的關(guān)系（寫(xiě)出一條）原子得失電子數(shù)等于元素的化合價(jià)數(shù)值；總結(jié)這些元素的原子結(jié)構(gòu)中，具有的相同點(diǎn)（寫(xiě)出一條）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．

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