1．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，加熱暗紫色固體A，反應(yīng)生成B、C、D，黑色固體E在D中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，B物質(zhì)在氯酸鉀加熱分解制取氧氣的反應(yīng)中作催化劑．請(qǐng)你根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：B二氧化錳； D氧氣； F二氧化碳．
（2）寫出加熱固體A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

分析 根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點(diǎn)分析，初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，A為高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，B物質(zhì)在氯酸鉀加熱分解制取氧氣的反應(yīng)中作催化劑，則B為二氧化錳；黑色固體E在D中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，炭能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳和氧氣，故D是氧氣，E是碳，所以C為錳酸鉀，F(xiàn)是使澄清石灰水變渾濁的氣體，故F是二氧化碳．

解答 解：暗紫色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，A為高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，B物質(zhì)在氯酸鉀加熱分解制取氧氣的反應(yīng)中作催化劑，則B為二氧化錳；黑色固體E在D中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，炭能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳和氧氣，故D是氧氣，E是碳，所以C為錳酸鉀，F(xiàn)是使澄清石灰水變渾濁的氣體，故F是二氧化碳，帶入驗(yàn)證符合題意，因此：
（1）B為二氧化錳；D為氧氣；F二氧化碳；
（2）加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，對(duì)常見物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握，難度不大，此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)在足量氧氣中燃燒生成物的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．硫                二氧化硫B．鐵               三氧化二鐵
C．木炭             二氧化碳D．氫氣                   水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下圖是探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）觀察到銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象有銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；
（2）由銅片上現(xiàn)象可以對(duì)比得出的可燃物燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；
（3）Ⅰ圖中燒杯的用途是盛放熱水，支持銅片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．鹽能夠和堿反應(yīng)生成鹽和堿，反應(yīng)物中的鹽和堿必須溶于水，產(chǎn)物中必須有沉淀．
鹽能夠和酸反應(yīng)生成鹽和酸，產(chǎn)物中必須有沉淀或氣體或水，鹽還能夠和鹽反應(yīng)生成鹽和鹽，反應(yīng)物中的鹽和鹽必須溶于水，產(chǎn)物中必須有沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下面說法正確的是①②③④（填序號(hào)）
①學(xué)習(xí)化學(xué)，可以控制化學(xué)變化，使其向著對(duì)人類有利的方向發(fā)展；
②學(xué)習(xí)化學(xué)，可以創(chuàng)造出自然界原來不存在的物質(zhì)；
③學(xué)習(xí)化學(xué)可以合理利用資源，防治污染和保護(hù)環(huán)境；
④學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等自然科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．變小B．變大C．不變D．不能判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．
【分析討論】：
（1）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象說明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．
（2）小華認(rèn)為應(yīng)把丙燒杯中的濃氨水換成蒸餾水做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)以排除干擾，你認(rèn)為是否有必要沒有？請(qǐng)說出理由酚酞溶液中本身就含有水．
（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色．
（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動(dòng)的，②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快．
（5）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣逸出，更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程；能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等．（說出一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出“2“的含義：①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷②2Na+2個(gè)鈉離子③$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．2013年12月山東出現(xiàn)了一起奪命快遞事件，原因就是吸入了包裝泄漏的氟乙酸甲酯，氟乙酸甲酯化學(xué)式為C3H5FO2，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氟乙酸甲酯是有機(jī)物B．氟乙酸甲酯中碳元素的含量最高
C．氟乙酸甲酯含有11個(gè)原子D．氟乙酸甲酯由四種元素組成

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