如圖所示裝置，O點(diǎn)是一固定點(diǎn)，試管內(nèi)活塞初始位置在a處，活塞連接金屬滑片，活塞運(yùn)動(dòng)滑動(dòng)變阻器阻值隨之改變．試管內(nèi)是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰．閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光，向燒杯中加入滴有酚酞試液的水，試推測(cè)：
（1）燒杯中的液體將呈現(xiàn)
 
色；
（2）與剛閉合開關(guān)時(shí)相比，小燈泡將
 
（填“先變亮后變暗”、“先變暗后變亮”或“和原來一樣”）；活塞最終將停留在a點(diǎn)的
 
位置（填“原來”、“偏左”或“偏右”）．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,空氣組成的測(cè)定
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：燒杯中盛放足量的生石灰，向燒杯中加入幾滴含有酚酞試液的水時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣溶液，顯堿性，并發(fā)出大量的熱，從而使得試管中的白磷燃燒，從而導(dǎo)致試管中壓強(qiáng)減大，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，活塞右移，由于o點(diǎn)固定，所以滑動(dòng)變阻器的阻值減小，電流變大，燈泡變亮；白磷燃燒時(shí)消耗了試管中空氣中的氧氣，從而導(dǎo)致試管中壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，活塞左移，由于O點(diǎn)固定，所以導(dǎo)致滑動(dòng)變阻器的阻值減大，電流變小，燈泡變暗．
解答：解：（1）燒杯中盛放足量的生石灰，向燒杯中加入幾滴含有酚酞試液的水時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣溶液，顯堿性，使得無色的酚酞試液變紅色，故答案為：紅；
（2）在生石灰與水反應(yīng)的過程中，伴隨著熱量的放出，從而使得試管中的白磷燃燒，從而導(dǎo)致試管中壓強(qiáng)減大，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，活塞右移，由于o點(diǎn)固定，所以滑動(dòng)變阻器的阻值減小，電流變大，燈泡變亮，白磷燃燒時(shí)消耗了試管中空氣中的氧氣，從而導(dǎo)致試管中壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，活塞左移，由于o點(diǎn)固定，所以滑動(dòng)變阻器的阻值減大，電流變小，燈泡變暗；白磷燃燒時(shí)消耗了試管中空氣中的氧氣，從而導(dǎo)致試管中壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，活塞左移，故答案為：先變亮后變暗；偏左．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道既跨章節(jié)，有跨學(xué)科的綜合試題，主要考查了化學(xué)中的白磷與氧氣的反應(yīng)和堿的化學(xué)性質(zhì)以及物理上的滑動(dòng)變阻器的有關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的M，N兩種金屬分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸中，反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、金屬的相對(duì)原子質(zhì)量是N＞M
B、N比M更活潑
C、硫酸一定消耗完了
D、消耗N的質(zhì)量一定小于消耗M的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年年末，霧霾天氣又一次籠罩了我國(guó)北方地區(qū)，西安的霧霾多日不散，市政府采取多種措施治污減霾，下列關(guān)于霧霾的產(chǎn)生原因及治理措施表述不正確的是（　�。�
A、化石燃料過量使用導(dǎo)致二氧化碳濃度增大是霧霾產(chǎn)生的主要原因
B、加大燃煤企業(yè)對(duì)煤炭脫硫脫氧的技術(shù)改造
C、冬季取暖燃煤鍋爐改成燃?xì)忮仩t
D、對(duì)加油站、加氣站增加油氣回收裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年5月，臺(tái)灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加“塑化劑”． 塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯，其化學(xué)式為C24H38O4，下列說法正確的是（　　）
A、C24H38O4可以使食品外觀更漂亮，因此可以隨意使用
B、C24H38O4中含有兩個(gè)氧分子
C、一個(gè)C24H38O4分子中含有66個(gè)原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校九年級(jí)一班準(zhǔn)備做酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，小梅幫助實(shí)驗(yàn)老師配制了氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸銅、稀鹽酸、稀硫酸7種溶液但都忘記粘標(biāo)簽．
【提出問題】如何利用現(xiàn)有溶液鑒別以上物質(zhì)？
【設(shè)計(jì)方案】這7種溶液中硫酸銅溶液可以從外觀上區(qū)分出來，然后將其余6種溶液編號(hào)為ABCDEF，分別取樣，各滴入硫酸銅溶液．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）有藍(lán)色沉淀的3種溶液（編號(hào)A、B、C）是
 
；生成白色沉淀的（編號(hào)D）是
 
；其余2種（編號(hào)E、F）觀察不到反應(yīng)現(xiàn)象．
（2）取E、F中的一種，滴入A、B、C中（E或F）過量，C沉淀消失，且有氣泡生成，則C是
 
．
（3）取原溶液樣品A、B、C，將C滴入A、B中，有白色沉淀生成的原溶液的溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（4）寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【交流與評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)還可以利用兩兩相互混合的方法將除硫酸銅以外的6種溶液一一區(qū)別開來．用這種方法最先區(qū)別出的是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中所有數(shù)據(jù)，自編一道有關(guān)溶液稀釋的計(jì)算題，并進(jìn)行解答．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問題．

（1）在初中可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字說明其原因
 

（4）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取二氧化碳并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，二氧化碳通入紫色石蕊試液中觀察紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（5）如果制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過③
和④裝置，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置（填字母）．
（6）若要檢驗(yàn)氫氣中的雜質(zhì)HCl，可把④裝置中的試劑換成
 
 （填化學(xué)式）溶液，實(shí)驗(yàn)中觀察到有白色沉淀生成，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）圖中的⑤裝置是一個(gè)用排空氣法收集氫氣的裝置，請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和小剛兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖酸堿中和的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明、小剛依次將廢液緩緩倒入同一潔凈的廢液缸中，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行下面的討論：
【討論1】小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)澄清石灰水與稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)表示懷疑，但小剛認(rèn)為，小明實(shí)驗(yàn)時(shí)向澄清石灰水中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）
 
時(shí)，就可以說明二者能發(fā)生反應(yīng)．
【討論2】小剛做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)開始沒有明顯現(xiàn)象，后來有氣泡產(chǎn)生，他判斷實(shí)驗(yàn)使用的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：（2）
 
．
當(dāng)小剛沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒廢液時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀，經(jīng)過討論確定，小剛、小明兩位同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（3）
 
、（4）
 
（均寫化學(xué)式），才能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，兩位同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】小明做出猜想①：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質(zhì)．
小剛做出猜想②：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種溶質(zhì)． 
【活動(dòng)與探究】
小明實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：猜想①不成立，則猜想②成立．
小剛實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．
得出結(jié)論：猜想②成立，則猜想①不成立．
若取少量廢液于試管中，向其中滴加（5）
 
溶液，出現(xiàn)白色沉淀，也能得出和小剛同樣的結(jié)論．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)小明由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)（6）
 
．
【表達(dá)與交流】?jī)晌煌瑢W(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，你認(rèn)為處理該廢液的方法是（7）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次興趣小組活動(dòng)中，老師只提供給小芳同學(xué)一大一小兩支試管、稀硫酸及一些鋅粒．小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制取、收集氫氣的裝置（如圖所示）．試用方程式表示其反應(yīng)原理
 
．當(dāng)小芳同學(xué)將小試管收集到的氫氣進(jìn)行驗(yàn)純時(shí)，總是聽到尖銳的爆鳴聲，這表明收集的氫氣
 
（選填“純”或“不純”）要讓小芳同學(xué)能收集到較為純凈的氫氣，在不增減儀器的條件下，應(yīng)該采取的措施是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案