【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了解某山的地質(zhì)情況，從實(shí)地取回兩塊礦石樣品A和B，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)（圖中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去）．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推斷：樣品A、B的主要成分分別是（用化學(xué)式表示）__ __、___ _．

（2）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①A→I： ；②C→D： ；

（3）所加試劑X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的_ ___、 ．

【答案】（1）Fe2O3 CaCO3(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ;2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2（3）酸、鹽

【解析】

試題分析：與鹽酸反應(yīng)得到黃色溶液，則A是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)得到的黃色溶液中C是氯化鐵，D是紅褐色沉淀，則D是氫氧化鐵，H屬于堿；B是灰白色固體，高溫能分解生成無(wú)色氣體和白色固體，則E是二氧化碳，F(xiàn)是氧化鈣；F與水反應(yīng)生成H，則H是氫氧化鈣；二氧化碳與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故G是一氧化碳；一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成單質(zhì)鐵，故I是鐵，鐵能與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，故X屬于酸，帶入框圖，推斷合理；

（1）A是氧化鐵，B是碳酸鈣，故填：Fe2O3，CaCO3；

（2）①氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2；

②氫氧化鈣能與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈣，故填：3Ca（OH）2+2FeCl3=2Fe（OH）3↓+3CaCl2；

（3）X屬于酸，故填：酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

(1)操作a、b的名稱(chēng)分別是_______、_______。

(2)寫(xiě)出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______、_______。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解不正確的是：

A. 屬于非金屬元素

B. 質(zhì)子數(shù)為20

C. 元素符號(hào)為Ca

D. 相對(duì)原子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_____．

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____．該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____進(jìn)．(選“b”或“c”)

(4)實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）。某同學(xué)處理廢液時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸中上層清液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量。記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（ｘ）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是

A．圖中縱坐標(biāo)（y）表示生成CO2的質(zhì)量

B．反應(yīng)進(jìn)行到C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

C．C點(diǎn)溶液的pＨ>７

D．AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列題：

(1)裝置中儀器a的名稱(chēng)為_____；

(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳作用_____，反應(yīng)化學(xué)方程式_____；

(3)實(shí)驗(yàn)室可加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____；若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為_____；若收集比較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____，若改用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

物質(zhì)

NaOH溶液

Na2CO3溶液

BaCl2溶液

加稀硫酸后的現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

白色沉淀

(1)實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是_____________．

(2)小楊同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①不反應(yīng)，小康同學(xué)不同意小楊同學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為無(wú)明顯現(xiàn)象并不代表沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)小組討論，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究稀硫酸與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)．

觀察到上述實(shí)驗(yàn)試管中的現(xiàn)象_______(選填“紅色消失”或“紅色不消失”)，說(shuō)明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________．

(3)反應(yīng)后，同學(xué)們將所有廢液倒入同一燒杯中，靜置，燒杯中有白色沉淀，溶液呈無(wú)色，該無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)(除酚酞外)是_______(填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)一般用氯酸鉀或高錳酸鉀或過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，下圖是所用的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)需要的制備與收集裝置為____，(填編號(hào)，下同)。該反應(yīng)得化學(xué)方程式為____。若用F裝置來(lái)收集氧氣，氧氣從________管通入(填“a，“‘b”)。

(2)若某氣體收集時(shí)只能用D裝置收集，由此推出該氣體具有的性質(zhì)是_____________________。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，采用的發(fā)生裝置是_____________，若用D裝置收集氧氣，證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是______________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣氣體時(shí)，采用加熱氯化銨固體和熟石灰固體反應(yīng)制取，已知氨氣極易溶于水，密度小于空氣。制取氨氣采用的發(fā)生和收集裝置是________________________。

(5)將30.9 g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱(chēng)量，可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑。古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫煅燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用就可制得氫氧化鉀。寫(xiě)出與制氫氧化鉀有關(guān)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類(lèi)型。

(1)________________________________（________）反應(yīng)

(2)________________________________（________）反應(yīng)

(3)________________________________（________）反應(yīng)

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