【題目】氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑。古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫煅燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用就可制得氫氧化鉀。寫出與制氫氧化鉀有關(guān)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型。

(1)________________________________（________）反應(yīng)

(2)________________________________（________）反應(yīng)

(3)________________________________（________）反應(yīng)

【答案】 CaCO3CaO+CO2↑ 分解 CaO+H2O=Ca（OH）2 化合 Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH 復(fù)分解

【解析】根據(jù)碳酸鈣在高溫下會分解出氧化鈣，氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鉀會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)進行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型。（1）碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3高溫CaO+CO2↑；該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)；（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)；（3）氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH；該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念，屬于復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了解某山的地質(zhì)情況，從實地取回兩塊礦石樣品A和B，進行如圖所示的實驗（圖中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去）．

（1）根據(jù)實驗結(jié)果，可以推斷：樣品A、B的主要成分分別是（用化學(xué)式表示）__ __、___ _．

（2）寫出上述實驗過程中部分反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①A→I： ；②C→D： ；

（3）所加試劑X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的_ ___、 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯誤的是（　�。�

A. 在化合物中，①可顯﹣2價，⑤可顯+2價

B. ①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子

C. ③為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不易得失電子

D. 上述粒子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

(1)圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置，其中標號①儀器的名稱是__________．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________．

(2)用圖2裝置收集二氧化碳氣體，氣體應(yīng)從____管進去(填“a”或“b”)，原因是___________．

(3)相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取32.5g該黃銅粉末放入燒杯中，再向燒杯內(nèi)加入200g稀硫酸(足量)，每隔10分鐘測燒杯內(nèi)(不含燒杯)剩余物質(zhì)的質(zhì)量，測得數(shù)據(jù)如表：

加入稀硫酸后10分鐘

加入稀硫酸后20分鐘

加入稀硫酸后

加入稀硫酸后40分鐘

加入稀硫酸后50分鐘

232.4g

232.3g

232.2g

232.1g

232.1g

(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為______g．

(2)計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為________(寫出計算過程)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固

體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D__________，G__________，H__________。

(2)請寫出下列變化的化學(xué)符號表達式：①A→B+C______________，屬__________反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型) ②C→B___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究元素只是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，如表包含部分元素的相關(guān)信息，請完成填空

(1)畫出17號元素離子結(jié)構(gòu)示意圖_____．

(2)下列圖中微粒與元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號)．

(3)通過分析同一橫向元素之間的排列有一定的規(guī)律，如①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相等；③_____(任寫一條)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗裝置圖．請回答和該實驗有關(guān)的下列問題：

(1)實驗開始時，為什么要先向玻璃管中通人一會兒一氧化碳，片刻后，再加熱氧化鐵?__________

(2)能說明一氧化碳與氧化鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________________：

(3)b處酒精燈的作用是什么?________________________；

(4)如何用簡單的方法證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵?______________________

(5)寫出該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱：①___________、②__________。

(2)反應(yīng)原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為____________________。

(3)氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號，下同)。

(4)氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用___________，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有_________________的性質(zhì)。

(5)氣體的檢驗：

氣體

檢驗方法

實驗現(xiàn)象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______和________裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達式_______________________________。

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