【題目】用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應．產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應所用時間的關系如圖所示．則下列說法不正確的是（ ）

A．曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應情況

B．鹽酸均反應完，鋅、鐵均有剩余

C．鹽酸均反應完，鋅恰好完全反應，鐵有剩余

D．鋅、鐵都反應完，鹽酸有剩余

【答案】D

【解析】根據(jù)化學方程式：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑進行計算：

A、因為鋅的活動性比鐵的活動性強，等質(zhì)量的金屬，鋅反應的時間短，故A說法正確；

B、鹽酸均反應完，因為稀鹽酸相等，鋅、鐵均有剩余；所以生成的氫氣相等，故B說法正確；

C、如果鹽酸均反應完，鋅恰好完全反應，鐵有剩余，故C說法正確；

D、如果鋅、鐵都反應完，而鹽酸有剩余，則產(chǎn)生的氫氣一定不等，D說法不正確．

故選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種金屬在生成物中均為+2價，將質(zhì)量相等的A、B、C同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．以下結(jié)論不正確的是（ ）

A．放出H2的質(zhì)量：A＞B＞C B．相對原子質(zhì)量：C＞B＞A

C．反應速率：A＞B＞C D．金屬活動性順序：B＞A＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習“酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔術﹣﹣﹣使“水”變色的杯子．操作過程及現(xiàn)象如圖所示．

老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成．請回答下列問題：

（1）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 ．

（2）此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 ．

（3）最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？ （選填“能”或“不能”），理由是 ．

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【題目】下列變化中，屬于化學變化的是

A、火藥爆炸 B、潮濕的衣服變干

C、分離空氣制氧氣 D、酒精揮發(fā)

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【題目】某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品。讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)指針偏左，該同學此時正確的操作是

A、調(diào)節(jié)平衡螺母 B、移動游碼

C、增加藥品 D、減少藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對于物質(zhì)的變化的認識，正確的是（ ）

A．外界條件是導致物質(zhì)變化的決定性因素。

B．物質(zhì)發(fā)生化學變化時，微粒之間一定發(fā)生相互作用；物質(zhì)發(fā)生物理變化是，微粒之間沒有發(fā)生相互作用。

C．我們觀察到物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果。

D．凡是有吸收或釋放能量的變化，一定是化學變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的認識，正確的是（ ）

A．“新物質(zhì)”是自然界中不存在的物質(zhì)。

B．“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)的顏色、狀態(tài)一定不同。

C．“新物質(zhì)”的種類一定比變化前的物質(zhì)的種類多。

D．“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國際通用的元素符號是用1個或2個拉丁文字母表示的，其中第一個字母大寫，第二個字母小寫。鎳元素的拉丁文名稱為Niccolum，則鎳的元素符號為

A．Ni B．NI C．N D．Na

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1為實驗室制取氣體的常用發(fā)生裝置．回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）實驗室可用B裝置制取H2，反應的化學方程式為 ，收集可用 法．

（3）用過氧化氫制取氧氣，反應的發(fā)生裝置應選擇 ．檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．

（4）鹽酸是氯化氫的水溶液．實驗室常選用C裝置，用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體，反應的化學方程式為 ．

（5）課外小組的同學利用圖2所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行研究．回答相關問題：

①A中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

②裝置B的作用是 ． ③C中盛放的試劑是 ．

④F中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

⑤能說明二氧化碳與水發(fā)生反應的現(xiàn)象是 ．

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