【題目】一包白色固體可能由碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成。

（1）取試樣少許溶于水，加入過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀部分溶于稀硝酸則原固體物質(zhì)的組成中一定含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同）可能含有的物質(zhì)是_____。

（2）醫(yī)療上常用上述實驗中的一種自色沉淀作透視腸胃的內(nèi)服劑，俗稱“鋇餐”。一旦誤將另一種白色沉淀代替這種難溶物作“鋇餐”，就會致人中毒，此時可服用硫酸鎂溶液解毒，解毒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）某同學(xué)設(shè)計實驗繼續(xù)檢驗可能存在的物質(zhì)：將（1）實驗所得混合物過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則可能存在的物質(zhì)_____（填“一定”或“不一定”）存在。

【答案】K2CO3、Na2SO4 NaCl 不一定

【解析】

（1）加入過量的氯化鋇溶液有白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀部分溶解，說明原固體中一定有碳酸鉀和硫酸鈉，因為氯化鋇和碳酸鉀會生成可溶于稀硝酸的碳酸鋇沉淀，氯化鋇與硫酸鈉會生成難溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀，氯化鈉無法判斷是否存在，所以原固體中一定有：K2CO3和Na2SO4�？赡芎�NaCl。

（2）醫(yī)療上常用上述實驗中的一種自色沉淀作透視腸胃的內(nèi)服劑，俗稱“鋇餐”。一旦誤將另一種白色沉淀代替這種難溶物作“鋇餐”，就會致人中毒，因為碳酸鋇會與胃酸反應(yīng)生成有毒的氯化鋇，此時可服用硫酸鎂溶液解毒，解毒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）將（1）實驗所得混合物過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則可能存在的物質(zhì)不一定存在，因為在反應(yīng)（1）中加入了氯化鋇，無法證明與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀的是氯化鈉中的氯離子還是氯化鋇帶來的氯離子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進(jìn)行了如下實驗：

（一）制取氧化銅

①稱取2 g 膽礬，研細(xì)后倒入燒杯，加10 mL蒸餾水溶解；

②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀，然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/span>

③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細(xì)備用。

（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的有____（選填實驗序號）；步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是_____。

（2）步驟③中洗滌沉淀的操作是_____。

（二）證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較

用如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

④

1.2 g

無其他物質(zhì)

⑤

1.2 g

CuO 0.5 g

⑥

1.2 g

MnO2 0.5 g

（3）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___。

（4）若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住A、B之間的乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，______。

（5）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，還需補做如下兩項實驗：

a ____（描述操作過程及目的）；

b證明CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子M的結(jié)構(gòu)示意圖如下，關(guān)于該原子的說法正確的是（　�。�

A.x可以是10

B.M為非金屬元素

C.原子M在化學(xué)反應(yīng)中不易得失電子

D.原子M與氧原子形成的氧化物的化學(xué)式是MO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行如下實驗活動。

I.用98%的濃硫酸（p=1.84g/cm3）配制100g10%的硫酸，所需濃硫酸的體積為___mL（計算結(jié)果精確到0.1）；量取濃硫酸時，若仰視讀數(shù)（其他操作均正確），則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__10%（填“>”“<”或“=”）。

Ⅱ.有一包固體粉末，可能含有硝酸鉀、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種為探究該固體粉末的組成，小組同學(xué)取50g樣品按如下流程進(jìn)行實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）由上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，原固體粉末中一定不含有__（填化學(xué)式），一定含有___（填化學(xué)式）。

（2）濾液D中共含有___（填數(shù)字）種溶質(zhì)。

（3）原固體粉末中含量最少的物質(zhì)的質(zhì)量為___g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與飲食、文物、防疫等方面思息相關(guān)。

（1）餃子是我國的傳統(tǒng)面食，制作韭菜餡餃子的原料有：面粉、豬肉、韭菜、植物油等，上述原料中，富含糖類的是_____。

（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）《千里江山圖》是我國山水畫代表作之一，山水畫中使用多種礦物顏料，如：金茶末取材于赤鐵礦、朱砂取材于辰砂礦（主要成分硫化汞）等。

①赤鐵礦主要成分與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②硫化汞的化學(xué)式為_____。

（4）84消毒液（有效成分為次氯酸鈉（NaC1O））和二氧化氯（C1O2）是常用消毒劑。NaClO中氯元素的化合價為_____，C1O2屬于_____（填序號）。

A混合物

B酸

C氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水。用下圖所示裝置完成一氧化碳還原四氧化三鐵的實驗。

（1）寫出甲酸分解的化學(xué)方程式____________。

（2）堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，氫氧化鈉能干燥一氧化碳，利用其具有的性質(zhì)是________。

（3）一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。若生成0.21 g鐵，至少需要四氧化三鐵的質(zhì)量是______g。

（4）a處導(dǎo)管口綁一小氣球的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)是在分子原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)，如圖, A-D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

A B C D

在 A-D中，化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____；位于同一周期的元素是 ___；(以上兩空均填字母)；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是 ______ (填化學(xué)符號)。

（2）人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。

①廚房里可以用_來除去水壺中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg( OH)2]。

②能用洗潔精除去餐具上的油污，是因為洗潔精對油污具有__作用。

③吃完學(xué)校美味的自助餐，趙子曦同學(xué)拿著還沒開蓋的可樂，跑回教室，打開瓶蓋后，汽水噴涌而出，請用化學(xué)方程式解釋其原因: ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】預(yù)防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒，在不同環(huán)境中應(yīng)該用不同的消毒劑，而且還應(yīng)該懂得如何安全使用，如在生活中常見的消毒劑有潔廁靈、84消毒液當(dāng)兩者混合使用時會發(fā)生如圖反應(yīng)：

下列說法正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.有毒氣體是Cl2

C.反應(yīng)前后元素化合價不變D.84消毒液、潔廁靈能混合使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做中和反應(yīng)實驗時，向5ml氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞溶液，然后再逐滴加入稀鹽酸，有關(guān)分析正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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