1．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2，點(diǎn)燃
BCO2HCl氣體通入氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸
CNaCl溶液Na2CO3溶液加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Na2CO3溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．某同學(xué)對一袋久置空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究．
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中，充分?jǐn)嚢�、過濾，得到白色固體和濾液．然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測定了濾液的酸堿性，你認(rèn)為該濾液顯堿性（或中性）（填“酸性”“堿性”或“中性”）．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成
該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
他查閱有關(guān)資料得知：
CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量．氫氧化鈣微溶于水．
【分析判斷】你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢�、靜置；
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液		上層清液呈
現(xiàn)紅色		白色固體中一定含有氫氧化鈣
另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡白色固體中一定含有碳酸鈣
【總結(jié)反思】
（1）只通過以上實(shí)驗(yàn)，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO．請用化學(xué)方程式表示原因CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）請你簡述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實(shí)驗(yàn)：取少量干燥劑于試管中，加入少量水、振蕩，觸摸試管壁，較熱，證明有較多量的氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)燃燒時(shí)，能產(chǎn)生火焰的是（　�。�
①鎂條在空氣中燃燒  ②鐵絲在氧氣燃燒  ③硫磺在空氣中燃燒  ④木炭中氧氣中燃燒．
A．①②B．只有③C．③④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有含少量不溶性雜質(zhì)的氧化銅樣品9.6克，向其中加入92克稀硫酸，微熱，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．過濾、洗滌，留在濾紙上的固體雜質(zhì)經(jīng)干燥后，稱其質(zhì)量為1.6克．
求：①樣品中氧化銅的質(zhì)量；
②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．小明同學(xué)“計(jì)劃用氯化鋇溶液將稀鹽酸與稀硫酸區(qū)別開來”，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出假設(shè)B．交流評價(jià)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上整齊擺放的藥品中，有一試劑瓶的標(biāo)簽破損．
【提出問題】這瓶試劑的成分究竟是什么？
【討論】根據(jù)受損的標(biāo)簽，這瓶試劑不可能是B（填字母序號）
A．酸   B 堿    C 鹽
【提出猜想】老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液
【查閱資料】（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)MgSO4Na2SO4H2SO4（NH4）2SO4
溶解度35.1g19.5g與水任意比互溶75.4g
（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想②（填序號）不成立，原因是常溫下硫酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)達(dá)到20%；
（2）為確定其他幾種猜想是否成立，小明同學(xué)繼續(xù)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管，向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在濕潤的pH試紙上，并與比色卡對照溶液的pH小于7猜想③成立
對小明實(shí)驗(yàn)操作②的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價(jià)，正確的是C（填字母序號）
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確       
B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確     
D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（3）請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，加入氫氧化鈉等堿性溶液產(chǎn)生刺激性氣味的氣體猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O
【反思與評價(jià)】為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22-28日是第二十五屆“中國水周”．下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．太陽能光解水制氫氣
C．飲用水生產(chǎn)D．肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選擇的收集裝置是C （填字母，下同）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（5）①甲烷是極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取得到較純凈的甲烷，應(yīng)選擇的裝置組合是AD．
②利用草酸分解制取CO氣體，已知草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，
選用A，F(xiàn)，G，H裝置組合，裝置的作用有：
A是氣體發(fā)生裝置；
F用來除去CO2；
G檢驗(yàn)CO2是否除盡；
用H收集CO的優(yōu)點(diǎn)是水起到了液封作用，可以防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)九年級所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示回答：

（1）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒（或火星四射）（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有BC（填裝置的編號）．實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置的編號）．收集氨的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水，密度比空氣�。�

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