實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量白色固體,倒入適量水,充分攪拌、靜置; ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液 | 上層清液呈 現(xiàn)紅色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈣 |
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸 | 產生氣泡 | 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
分析 本題考查常見物質的成分的探究方法,解題的關鍵是熟悉常見物質的化學性質;
氫氧化鈣的水溶液顯堿性;
久置的干燥劑中加入水時,由于氧化鈣能與水發(fā)生反應,故過濾后的固體中沒有氧化鈣;
氫氧化鈣的水溶液能使酚酞溶液變紅色;
碳酸鈣屬于碳酸鹽,可用稀鹽酸檢驗;
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,也使溶液顯堿性;可借助于氧化鈣與水反應伴隨放熱的現(xiàn)象進行檢驗.
解答 解:【實驗探究一】如果久置的干燥劑中含有氧化鈣,或含有氫氧化鈣,或含有氧化鈣和氫氧化鈣,倒入適量水中,充分攪拌、過濾后的濾液中含有氫氧化鈣,濾液顯堿性;
如果久置的干燥劑中只含有碳酸鈣,倒入適量水中,充分攪拌、過濾后的濾液是水,顯中性;
由分析可知,該濾液顯堿性或顯中性.
故填:堿性(或中性).
【分析判斷】該白色固體中一定不含有的物質是氧化鈣,因為氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣.
故填:氧化鈣.
【實驗操作】如果白色固體中含有氫氧化鈣,那么上層清液顯堿性,呈現(xiàn)紅色;
如果白色固體中含有碳酸鈣,滴加稀鹽酸時會產生氣泡.
故填:紅;產生氣泡.
【總結反思】
(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,也使溶液顯堿性,氧化鈣和水反應的化學方程式為:
CaO+H2O═Ca(OH)2.
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2.
(2)證明這袋干燥劑中含有較多量氧化鈣的方法是:取少量干燥劑于試管中,加入少量水、振蕩,觸摸試管壁,較熱,證明有較多量的氧化鈣.
故填:取少量干燥劑于試管中,加入少量水、振蕩,觸摸試管壁,較熱,證明有較多量的氧化鈣.
點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 | |
B. | 氧氣能使帶火星的木條復燃 | |
C. | 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
D. | 氧氣可以供給呼吸,和體內物質反應而釋放能量,維持生命活動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬導電--原子是運動的 | |
B. | 夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子之間有間隔 | |
C. | 氮氣的化學性質不如氧氣活潑--不同分子性質不同 | |
D. | 電解水實驗--分子在化學反應中可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl BaCO3 NaHCO3 | B. | KNO3 HCl CaCl2 | ||
C. | H2SO4 FeCl3 NaNO3 | D. | NaOH ZnSO4 MgCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能使石蕊溶液變藍的溶液都是堿溶液 | |
B. | 一種元素只能組成一種物質 | |
C. | 同一種元素的原子和離子的化學性質相同 | |
D. | 水果和蔬菜都富含維生素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用洗發(fā)劑、洗面奶可以洗去油污,因為它們具有乳化功能 | |
B. | 若銨態(tài)氮肥和堿性物質混合施用,會降低銨態(tài)氮肥的肥效 | |
C. | 軟質鉛筆芯的粉末灌入生銹的鎖孔里比較容易打開,是因為減小了摩擦 | |
D. | 菜刀刀口磨得很鋒利,是為了增大壓力 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 雜質 | 除雜質選用的試劑和操作方法 | |
A | CO2 | CO | 通入O2,點燃 |
B | CO2 | HCl氣體 | 通入氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸 |
C | NaCl溶液 | Na2CO3溶液 | 加入稀硫酸至不再產生氣泡為止 |
D | 碳酸鈣 | 氯化鈣 | 加入足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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