【題目】(2017石家莊正定縣二模)A~L均是初中化學常見的物質,C是重要的調味品,干燥的紅色固體H在一定條件下能與I發(fā)生反應③,K、L的溶液顏色不同。它們的相互轉化關系如圖所示(部分反應條件和生成物已略去)。
請回答下列問題:
(1)若A由四種元素組成,其化學式是________。
(2)I物質的一種用途是_________________________________。
(3)寫出反應④的化學方程式________________________________。
(4)反應⑤的基本反應類型是_______________________________。
【答案】NaHCO3 冶煉金屬(或作燃料) Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O(合理即可) 置換反應
【解析】
C是重要的調味品,則C應為NaCl,H為紅色固體,則H為Fe2O3或Cu,由于H由三種物質反應生成,所以H應為Fe2O3,根據(jù)Fe2O3的化學性質,3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2,3C + 2Fe2O34Fe + 3CO2↑,Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3 + 3H2O,因為K、L的溶液顏色不同,所以確定J為酸,K中含三價鐵,溶液為黃色,L中含二價鐵,溶液為淺綠色,I為還原劑C 或CO,根據(jù)以上反應方程式,則E為CO2,G為Fe ,反應①中生成了NaCl 和 CO2,應當是酸和碳酸鹽(或碳酸氫鹽)發(fā)生的反應,因為A由四種元素組成,所以A應為NaHCO3,B為HCl ,D為H2O, F為O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊金屬可回收利用,用合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實驗流程如下圖所示(部分生成物已略):
(1)合金屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因____________(用化學反應方程式解釋)。
(3)步驟A化學反應方程式表示為:2A1+2NaOH+2R=2NaA1O2+3H2↑,依據(jù)質量守恒定律推出R的化學式為_____________________。
(4)步驟B發(fā)生的化學反應方程式為__________________________;反應的基本類型為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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【題目】向盛有等量水的三個燒杯中分別加入某固體物質10g、25g、25g,如圖甲所示是充分溶解后的現(xiàn)象,如圖乙所示是該固體物質和另一種固體物質的溶解度曲線,下列有關說法正確的是
A.三個嬈杯中形成的溶液都是飽和溶液
B.燒杯②、③的溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C.Y代表該固體物質,X代表另一種固體物質
D.分別將100gX、Y的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得到的溶液質量:Y>X
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【題目】A~G是初中所學的常見物成,其轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體.請回答下列問題:
(1)F的化學式: .
(2)反應③的基本反應類型是 .
(3)寫出反應①的化學方程式: .
(4)寫出反應②的化學方程式: .
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【題目】在學習了元素化合物知識后,小麗構建了以下知識網(wǎng)絡,并對它進行了推理和判斷。A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質,E是提取量最高的金屬。他們之間的關系如圖所示,“—”表示相連的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)D的化學式是(寫一個) ,D和E反應的現(xiàn)象是 ,反應發(fā)生的原因是 。
(2)B的化學式是(寫一個) ,
A和B反應的化學方程式為 (寫一個)。
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【題目】A~E為初中化學常見的物質,它們之間的相互轉化關系如圖所示,部分反應條件、反應物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,B、C、D屬于不同種類的物質,E是大理石的主要成分。請回答下列問題:
(1)A的化學式為________。
(2)反應A→ C的基本反應類型為_____________________________。
(3)反應A→ B在自然界中的應用_________________________________。
(4)寫出反應D→E的化學方程式____________________________。
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【題目】(2017南寧)A~G是初中化學常見的7種物質,分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質,G是可燃性氣體,D的固體可用于人工降雨。這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“——”表示能相互反應,“→”表示轉化關系。(部分反應物,生成物及反應條件已略去)。
(1)寫出D、F的化學式:D_______,F_______。
(2)寫出E的一種用途:__________________。
(3)B→G的基本反應類型是____________。
(4)寫出一個由A轉化為C的化學方程式:___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。
【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生。
【實驗探究】小紅同學設計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗。
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側的紅墨水液面______(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應,理由是___________。請根據(jù)初中化學知識寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:____________。
【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是_______________________。
【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了下表所示的兩種方法,進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方法一 | 取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2與NaOH發(fā)生了反應 |
方法二 | 取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量稀硫酸 | ______________ |
【反思與評價2】同學們經(jīng)過討論,認為【拓展實驗】的______(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴密,理由是___________________________(用化學方程式表示)。
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