如圖所示的甲、乙兩個實驗人分別表示鐵絲、硫在氧氣中燃燒的示意圖.
(1)可觀察的現(xiàn)象分別是:甲中
 
,乙中
 

(2)甲中的水的作用是防止
 

(3)乙中的水是用來
 
考點:氧氣的化學性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答即可.
(2)鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱,要防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底,據(jù)此進行分析解答.
(3)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒,能夠污染空氣,據(jù)此分析水的作用即可.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
(2)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預先在集氣瓶里裝少量水,可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底,防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂.
(3)硫能在氧氣中燃燒,生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫;由于二氧化硫易溶于水、能與氫氧化鈉溶液等堿溶液發(fā)生化學反應,因而可預先在集氣瓶中放適量的水或氫氧化鈉溶液,以吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.
故答案為:(1)劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;(2)防止生成物落下來炸裂集氣瓶;(3)吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.
點評:本題難度不大,掌握氧氣的化學性質(zhì)、鐵絲與硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:M
 
;N
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應的化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時;選用的氣體收集裝置為
 
(填字母),其驗滿的方法為
 

(4)通過查閱資料得知:
①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣;
②一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應:2NO+O2=2NO2.那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是
 
(填字母).

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由于人的胃液里有
 
,因此胃液分泌過多會引起胃病,通常用胃舒平[主要含氫氧化鋁]治療胃酸過多,其化學原理為(用方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號填空:
(1)7個氮原子
 
.(2)6個二氧化碳分子
 

(3)5個硫酸根離子
 
.(4)+2價的鈣元素
 

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A、B、C、D四種初中化學常見物質(zhì),常溫下A、B都是無色液體,C、D為氣體單質(zhì)且D單質(zhì)能使帶火星的木條復燃,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖.請回答下例問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A:
 
、C:
 

(2)寫出反應②的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

河水中常含有大量的泥沙.懸浮物和細菌等雜質(zhì).程偉同學通過下列步驟對河水進行處理:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(消毒)→凈水,請回答:
(1)上面水的凈化水的步驟中,屬于化學變化的是
 
(填序號).
(2)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
; 過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:
 

(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布他制得了純水!你認為他得到的
 
純水(填“是”與“不是”).過濾后的水中還有一些異味,要除去這些異味,可以把水通過裝有
 
的裝置(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用藥品應嚴格按照要求的量取用,沒有說明用量的,液體取
 
mL,固體只需
 
即可.

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下列現(xiàn)象或事實,用分子的相關知識加以解釋,其中正確的是
 

A.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度的改變而改變
B.用掃描隧道顯微鏡才能觀察到分子,說明了分子的體積很小
C.25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中,說明分子在不斷運動
D.
 

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根據(jù)你的經(jīng)驗判斷下列家庭小實驗能成功的是
 

A.用灼燒的方法鑒別滌綸和羊毛                 B.用食醋鑒別硬水和軟水
C.用食鹽水除去執(zhí)水壺中的水垢                 D.
 

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