16．下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　　）
A．催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而且會(huì)增加生成物的質(zhì)量
B．金屬都能與酸溶液反應(yīng)，而且反應(yīng)的劇烈程度能體現(xiàn)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱
C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．合金的硬度一般高于它的成分金屬

分析 A．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；
B．金屬的活動(dòng)性不同，與酸反應(yīng)的劇烈程度或產(chǎn)生氫氣的速率不同；
C．根據(jù)單質(zhì)的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)合金的特點(diǎn)來(lái)分析．

解答 解：A．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
B．并不是所有金屬能與酸反應(yīng)，在金屬活動(dòng)順序中排在氫后面的金屬不能與酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C．由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，如氧氣與臭氧組成的混合物中只含有一種元素，但屬于混合物，故錯(cuò)誤；
D．合金的硬度一般高于它的成分金屬，熔點(diǎn)低于它的成分金屬，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了催化劑的特點(diǎn)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、單質(zhì)的概念以及合金的特點(diǎn)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．檢驗(yàn)?zāi)晨扇蓟衔锸欠窈刑�、氫、氧三種元素，將該物質(zhì)在氧氣中或空氣中燃燒后還必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　　）
①用帶火星的木條檢驗(yàn)；            ②用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)；
③用澄清石灰水檢驗(yàn)；              ④對(duì)反應(yīng)物、生成物進(jìn)行稱量．
A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．a(chǎn)和b為兩份質(zhì)量相等的固體．已知a為混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b為氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，當(dāng)把滴管中的甲液體滴加到小試管中乙固體上（試管底部浸沒(méi)在飽和石灰水中），過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低，b液面升高了．根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲、乙可能分別是稀鹽酸和大理石
B．甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C．甲、乙可能分別是水和氫氧化鈉
D．飽和石灰水變渾濁，不一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．堿都有共同的性質(zhì)，根本原因是它們具有相同的（　　）
A．氫、氧離子B．氫、氧原子C．氫氧根離子D．氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH，具有強(qiáng)烈的腐蝕性，因此俗稱燒堿、火堿和苛性鈉．暴露在空氣中既能吸收水蒸氣而發(fā)生潮解，也能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)．其反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；選用的發(fā)生裝置是A或B（填字母序號(hào)）；若用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)），原因是二氧化碳密度比空氣大，檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳．
（4）如圖G，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是液體進(jìn)入試管，石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）氖氣Ne                        
（ 2）碳酸鈉Na2CO3
（3）四個(gè)硫酸根離子4SO42-               
（4）氯化亞鐵FeCl2．

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