7．a(chǎn)和b為兩份質(zhì)量相等的固體．已知a為混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b為氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 b中氯酸鉀的質(zhì)量大于a中氯酸鉀的質(zhì)量，因而b產(chǎn)生的氧氣比a多，a中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而b卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而a反應(yīng)用的時(shí)間比b短．

解答 解：A、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，b反應(yīng)用的時(shí)間短．故A正確；
B、分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，a反應(yīng)用的時(shí)間短．故B錯(cuò)誤；
C、分析圖象可知ab產(chǎn)生的氧氣一樣多，b反應(yīng)用的時(shí)間短．故C錯(cuò)誤；
D、分析圖象可知b反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣多，a反應(yīng)用的時(shí)間短．故D錯(cuò)誤．
故選A

點(diǎn)評(píng) 用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，但高錳酸鉀不是氯酸鉀制氧氣的催化劑，是高錳酸鉀在較低的溫度下分解生成的二氧化錳對(duì)氯酸鉀起了催化作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻不充裕，其中可利用的淡水資源就更少，還不到總水量的1%．
（1）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁且泛著泥沙和綠藻，還有異味．現(xiàn)有的材料：明礬、木炭、紗布、漂白粉等，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)得到較澄清的水樣的方案，具體措施：用明礬可以使雜質(zhì)沉降；用紗布采用過(guò)濾操作可除掉綠藻等懸浮物；利用木炭的吸附性可除去異味；用漂白粉可達(dá)到一般消毒效果．
（2）硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是鈣、鎂元素 含量的多少不同．家庭生活中可以用肥皂水 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（3）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號(hào)）． A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭　　　　　　　　B．不間斷放水刷牙
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫　　    　　D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．銅與鋅的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某品牌黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒懷中，向其中分4次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于表：
次數(shù)加入稀硫酸的質(zhì)量（g）反應(yīng)后剩余的固體的質(zhì)量（g）
1208.7
220m
3206.1
4206.0
（1）上述表格中m的值為7.4g
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為是多少？
（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．石灰石是我省的主要礦產(chǎn)之一．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
（1）上表中m的數(shù)值是4.4．
（2）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）在圖中畫出石灰石與生成二氧化碳的關(guān)系圖
（4）某同學(xué)計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)程如下：
設(shè)15克石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
根據(jù)化學(xué)方程式列關(guān)系式為：$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$ 求得：x=10g，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10g/15g×100%=66.7%，你認(rèn)為正確么？如正確本題可不答，如不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由15g石灰石樣品沒有完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)碳的問(wèn)題：
（1）碳的單質(zhì)有多種，如圖1所示的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是C（填序號(hào)）．它們的物理性質(zhì)有很大差異，原因是碳原子排列方式不同．
（2）二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大．
①有人認(rèn)為，二者就像孿生姐妹，這是因?yàn)锽（填序號(hào)）；
A．它們由同種分子構(gòu)成
B．它們由相同的元素組成
C．它們都能與氧氣反應(yīng)
②區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法可以用BC（填序號(hào)）；
A．聞氣味  B．通入澄清的石灰水  C．點(diǎn)燃  D．看顏色
（3）環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，深圳市政府提倡低碳生活，綠色出行．圖2為深圳市綠道上的自行車
①公共自行車的輻條是由塊狀的鋼鐵制作而成的，說(shuō)明金屬具有延展性．
②車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．MnO2是KClO3分解的催化劑．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，CuO也能加快KClO3的分解，該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．【提出猜想】除MnO2外，CuO也可作KClO3分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度（℃）
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)中均取用5gKClO3，目的是控制變量
（2）由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)C對(duì)比，證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度低很多．
（3）相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變．
（2）同種催化劑，質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀，與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣，質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快．
（3）除以上因素外，還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)偬骄浚ㄌ骄恳环N因素即可）
提出猜想  
設(shè)計(jì)方案 
得出結(jié)論 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．黃銅是銅鋅合金，銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67%～70%．黃銅中鋅含量越高硬度越大．某興趣小組對(duì)純銅和黃銅進(jìn)行以下探究．
[實(shí)驗(yàn)Ⅰ]區(qū)別純銅和黃銅
方法一：將黃銅片和純銅片互相劃
（1）觀察到純銅表明由刻痕，說(shuō)明純銅硬度小于（填“大于”或“小于”）黃銅．
方法二：在純銅和黃銅中分別加入稀硫酸
（2）觀察到有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
[實(shí)驗(yàn)Ⅱ]比較黃銅與純銅抗銹蝕能力
資料：銅銹蝕是銅與空氣中的O2、H2O、CO2作用生成Cu2（OH）2CO3（綠色固體）．
該興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

（3）方案一存在的問(wèn)題是沒有在相同條件下進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（4）小組同學(xué)按方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)B試管固體表面出現(xiàn)綠色較為明顯．由此可知黃銅（填“黃銅”或“純銅”）抗銹蝕性較強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)Ⅲ]測(cè)定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
方法一：利用如圖乙所示實(shí)驗(yàn)測(cè)定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（5）將④的錐形瓶中固體和溶液分離的操作名稱是過(guò)濾，所得固體經(jīng)洗滌、干燥、稱量，質(zhì)量為1.35g．
（6）計(jì)算黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%．
方法二：利用如圖丙所示實(shí)驗(yàn)測(cè)定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
電子秤
 
（7）根據(jù)電子秤讀數(shù)，可得黃銅樣品粉末與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣0.03g．
（8）方法二測(cè)得黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯偏低，可能原因是氫氣將水蒸氣帶出（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　�。�
A．催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而且會(huì)增加生成物的質(zhì)量
B．金屬都能與酸溶液反應(yīng)，而且反應(yīng)的劇烈程度能體現(xiàn)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱
C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．合金的硬度一般高于它的成分金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界能以單質(zhì)（填“單質(zhì)”“化合物”）形式存在．
（2）農(nóng)村許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）．
（3）生活中，鋼鐵的銹蝕給人們帶來(lái)了巨大的損失．鐵銹蝕實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣 共同作用的結(jié)果．
（4）能與人體血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失輸氧功能，導(dǎo)致人體缺氧而中毒的氣體是一氧化碳（填名稱）
（5）人們常打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；生活中人們將硬水軟化，常用的方法是加熱煮沸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案