如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)、下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
.若用F裝置收集,則導(dǎo)管應(yīng)從
 
端通入.
(2)利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有
 
,寫出實(shí)驗(yàn)室制備上述氣體的化學(xué)方程式:
 
;
(3)氨氣密度比空氣小,且易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得,制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)圖示可分析得:A為固體加熱制取氣體的裝置.B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng).C為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應(yīng).D為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng).E為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng).F可作為排空氣法收集氣體的裝置(密度大于空氣的氣體收集時(shí)從a進(jìn)氣,密度小于空氣的氣體收集時(shí)從b進(jìn)氣),亦可作洗氣裝置.
解答:解:(1)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體的反應(yīng),而氧氣不溶于水,密度略大于空氣,故收集時(shí)可采用排水法或向上排空氣法,若選用F應(yīng)從a端進(jìn)氣;故答案為:A;C;a;
(2)B圖用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),初中階段接觸到的固體與液體不加熱制取的氣體有:雙氧水制氧氣或者石灰石與稀鹽酸制二氧化碳.
故答案為:O2、CO2;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氨氣制取時(shí)采用固體氯化銨與熟石灰加熱,故選擇的制取裝置為固體加熱裝置,而氨氣密度小于空氣,易溶于水,故所采用的收集方法為向下排空氣法.故答案為:AE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及由裝置考慮所能制取的氣體和反應(yīng)的原理,對(duì)學(xué)生來講要熟悉常見氣體的制取原理和性質(zhì),再根據(jù)原理和性質(zhì)選用發(fā)生裝置和收集裝置,甚至于中間的除雜裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合理使用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題.
(1)農(nóng)村大力推廣使用沼氣(主要成分為甲烷),甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)煤作為燃料給我們生活帶來便利,但也對(duì)環(huán)境造成不良影響.
①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是
 
(填序號(hào))
A.酸化土壤   B.腐蝕金屬材料   C.腐蝕大理石雕像   D.是由二氧化碳引起的
②在煤中添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤,燃燒時(shí)石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在KMnO4中,錳元素的化合價(jià)為
 
價(jià),氧元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎B、鐵絲折彎
C、食物腐敗D、冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下對(duì)物質(zhì)燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒火星四射,生成黃色粉末
B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
D、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需
 
,在氣體收集完畢后,應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.現(xiàn)用一集氣瓶(容積為250mL)收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝
 
mL的水(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算).
(4)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào)).若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣,試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):a
 
;b
 
.倒置漏斗的作用是
 


(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.用如圖Ⅱ來測(cè)定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(有或無)影響.
(6)如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:

(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是
 
;
(2)將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和
 
;檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是
 

(3)甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:
寫出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式:甲
 
,乙
 
,丙
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生試圖用天平秤5.3克物品,在稱量前未對(duì)天平進(jìn)行調(diào)零,如果指針向右偏,其余操作都正確,最終指針處于分度盤正中央,那么他實(shí)際秤得的物品質(zhì)量將(  )
A、剛好5.3克
B、大于5.3克
C、小于5.3克
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì),屬于混合物的是
 
 (填寫序號(hào)).
A.氧氣        B.海水        C.冰水共存物  D.含碘鹽      E.潔凈的空氣      F.液氧.

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