下列說法符合圖中漫畫情景的是(   )

A.此反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)

B.若金屬1是鋅，金屬2可能是銀

C.此反應(yīng)可能是Cu+2AgCl====2Ag+CuCl2

D.比較鐵和銅的活動性強弱可以用硫酸鎂溶液


選B。本題屬于信息題，仔細分析漫畫中的信息可以明確以下幾點：根據(jù)漫畫情景可知此反應(yīng)屬于金屬與鹽的置換反應(yīng)，反應(yīng)發(fā)生的條件是在金屬活動性順序表中，排在前面的金屬能把其后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；鋅排在銀的前面，鋅能置換硝酸銀溶液中的銀； 置換反應(yīng)要求鹽溶液必須是可溶的，由于AgCl不溶于水，故含金屬2的鹽不可能是AgCl；由于鐵和銅的活動性都比鎂弱，因此都不會與硫酸鎂溶液發(fā)生反應(yīng)，故選B。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種高磁化凈水器，磁化水是利用磁場把大團的水分子變成一個個有序排列的水分子，在日常生活中，用經(jīng)過磁化的洗衣粉溶液洗衣，可把衣服洗得更干凈。下列關(guān)于磁化水的說法正確的是(   )

A.水被磁化后產(chǎn)生了新物質(zhì)

B.蒸餾水經(jīng)磁化后變成了混合物

C.磁化水是由氫元素、氧元素組成的

D.水被磁化發(fā)生了化學(xué)變化

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對硫原子的敘述正確的是(  )

A．硫原子第一電子層有6個電子

B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子

C．硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量

D．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)鐵的化學(xué)方程式中正確的是(   )

A.4Fe＋3O22Fe2O3

B.Fe＋H2SO4====FeSO4＋H2↑

C.2Fe＋6HCl====2FeCl3＋3H2↑

D.2Fe＋3CuSO4====3Cu＋Fe2(SO4)3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分，請你一起完成：

(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。

(2)取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是                                                                 。

(3)待不再產(chǎn)生氣泡時，再進行                 (填寫一種實驗操作方法)，得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是                                                                。

(4)寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                               

                                                                   。

該反應(yīng)的基本類型屬于       (填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

【實驗?zāi)康摹?測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱

【所用試劑】 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片

【實驗過程】步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

實驗現(xiàn)象記錄表

金屬

空氣

稀硫酸硝

酸銀溶液

鐵

-

√

√

銅

-

-

√

鎂

√

√

√

【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表)。

(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是             

                                                                   。

(2)運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是                                                 。

寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      

                                                                   ，

此反應(yīng)屬于                     。

【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是          (用元素符號表示)。

【反思交流】 若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是（     ）

A．制取O2時，始終收集不到O2-------裝置漏氣

B．量筒量取液體時，所得液體偏少--------- 俯視讀數(shù) 

C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長

D．給試管里的固體加熱時，試管炸裂------ 試管口未略向下傾斜

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組利用氨水能使無色的酚酞試液變紅的原因，設(shè)計如下實驗以“分子在不斷運動著”，請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，沒有顏色變化，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變?yōu)榧t色，由實驗I得出的結(jié)論有　　．

（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是　　；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．這個實驗?zāi)茯炞C“分子在不斷運動著”嗎？　　，理由是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高一同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時，做了以下實驗：

①取一小塊金屬鈉，用小刀切下一塊，切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中，可觀察到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色的小球，并逐漸縮小直至消失．請根據(jù)上述實驗的描述，歸納金屬鈉有哪些性質(zhì)．

（提示：從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面考慮）

物理性質(zhì)：　　；

化學(xué)性質(zhì)：　　．

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