【題目】某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

34.0

0.1

33.3

試計算：

（1）反應(yīng)后將混合物過濾，所得固體的質(zhì)量為_____；

（2）該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

【答案】0.1g 5%

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故反應(yīng)后將混合物過濾所得固體的質(zhì)量為0.1g。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成的氧氣質(zhì)量為

設(shè)34g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量為x

所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

答：過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.甲物質(zhì)由 5 個原子構(gòu)成

B.反應(yīng)后硅元素的化合價降低

C.圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是 14∶71

D.反應(yīng)前的兩種物質(zhì)質(zhì)量分別為 ag、bg，則反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量總和不一定是(a+b)g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用沉淀法可測定某粗鹽樣品的純度(假定粗鹽中的雜質(zhì)全部是MgCl2)。每次取100 g樣品配制成溶液，向其中加入質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，測得生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表所示：

測定次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

樣品質(zhì)量/g

100

100

100

100

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

32

64

82

90

沉淀質(zhì)量/g

2.32

4.64

5.8

5.8

（1）求粗鹽的純度________。

（2）當樣品與所加氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時，求溶液中氯化鈉的質(zhì)量________。(寫出解題過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取干燥的氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）用F進行CO2性質(zhì)探究實驗時，先關(guān)閉K1和K2，加熱c一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2，d中紙花逐漸變_____，由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開K1，還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（3）用A裝置制取二氧化碳，使用長頸漏斗的好處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

（1）下列做法不合理的是_______(填序號)。

①嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用　

②積極探索污水處理的新技術(shù)

③不間斷地放水洗衣服

（2）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。

①小容器中的水為淡水

②大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

③獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入________，用來吸附水中一些可溶性的雜質(zhì)，除去臭味。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量

B.向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C.將足量鎂和鋅金屬分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

D.在一定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)開展了如圖所示的“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動．

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖中存放紫薯汁的儀器名稱為________．

②根據(jù)上表推測，紫薯汁能作酸堿指示劑，遇到稀硫酸可能顯示的顏色是________．

（2）用pH試紙測定圖中部分溶液的酸堿度：草木灰水，屬于________填“酸性”“中性”或“堿性”溶液；白醋pH________填“”“”或“”．

（3）圖是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是________填“A”“B”或“C”，下同，可能導(dǎo)致所測溶液pH發(fā)生改變的錯誤操作是________，如果測定的是石灰水，測得的pH將________填“偏大”“不變”或“偏小”簡述正確測定溶液PH的操作步驟：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（廢料中電纜皮和其它雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)也不溶于水）。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)得知這一情況后，想回收利用含銅廢料，根據(jù)工業(yè)制備硫酸銅的流程做了如下實驗：

查閱資料：Cu+H2SO4+H2O2CuSO4+2H2O

（1）將廢料粉碎的目的是_____；過濾操作中玻璃棒的作用：_____。

（2）濾液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)_____？

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