9．我們要學(xué)會辯證地認識物質(zhì)．
（1）量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO；
（2）功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”使全球氣候變暖，導(dǎo)致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍．

分析 碳不完全燃燒生成一氧化碳，根據(jù)二氧化碳的功與過進行解答即可．

解答 解：（1）碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳，化學(xué)式是：CO；
（2）二氧化碳的溫室效應(yīng)，能使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)．
故答案為：CO；  使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍．

點評 本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成以及常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)小組同學(xué)通過查閱資料得知．硫酸銅溶液（含有Cu2+、${SO}_{4}^{2-}$、H2O三種粒子）可以作為過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑．通過討論和詢問老師．得出了Cu2+加快了過氧化氫分解的速率的結(jié)論．請完成下列問題：
（1）該小組的同學(xué)認為在進行實驗驗證上述結(jié)論的過程中不需要考慮水分子加快了分解速率的因素．請說明原因．（2）請設(shè)計實驗證明上述結(jié)論．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．

（1）圖Ⅰ是電解水實驗裝置，實驗時向水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強水的導(dǎo)電性；試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗．
（2）圖Ⅱ為某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容，標簽上的鉀、鎂、鈣、鈉指的是b（填字母編號）
a．原子      b．元素      c．分子      d．單質(zhì)
（3）野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)提出獲得飲用水的方法：融化積雪，煮沸后使用，煮沸可以達到的目的是消毒，降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑
（1）寫出過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的化學(xué)方程式
（2）設(shè)計實驗驗證長期敞口放置的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的成分（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．生鐵      酒精     金剛石B．自來水    稀鹽酸     液氧
C．冰水混合物    干冰     氮氣D．生石灰      燒堿      水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)的是（　�。�
A．燒堿：Na2CO3B．蘇打：NaOHC．生石灰：Ca（OH）2D．酒精：C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．除去下列雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所用的藥品或方法不正確的是（　�。�
A．N2 （O2）--灼熱的銅網(wǎng)B．CaCl2溶液（HC1）--過量的CaCO3
C．H2 （H2O）--濃硫酸D．CaO （CaCO3）--適量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列工業(yè)上制備物質(zhì)的主要原理屬于物理變化的是（　　）
A．用熟石灰制取燒堿B．用海水曬鹽
C．用鐵礦石冶煉生鐵D．用石灰石煅燒生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．c和d所含質(zhì)子數(shù)不同B．鈉、氯都屬于金屬元素
C．氯的相對原子質(zhì)量是35.45 gD．粒子a和d形成的是離子化合物

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