4.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 你選擇收集氧氣的方法是E(從圖中D、E、F中選擇),因為氧氣密度大于空氣;還可以用D 收集,(從圖中D、E、F中選擇)因為氧氣不易溶于水.如果使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇C做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管;
實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序為D
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置C(從圖中A、B、C中選擇)選擇,可采用D 或F 收集(從圖中D、E、F中選擇).

分析 根據(jù)已有的氣體的實驗室制取的知識進行分析解答,氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是試管;②是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶.
(2)用C裝置可以使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,收集氧氣的方法是向上排空氣法,因為氧氣的密度大于空氣;還可以使用排水法,因為氧氣不易溶于水;使用B裝置可以用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,E,密度大于空氣,D,不易溶于水,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管,故填:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管;
實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟為:②檢查氣密性、①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上、④加熱、③收集氣體、⑥取出導(dǎo)氣管、⑤停止加熱,故正確的操作順序為②①④③⑥⑤,故填:D;
(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,是固體加熱反應(yīng),故選用的發(fā)生裝置是C.甲烷難溶于水,可以使用排水法收集,密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,故填:C,D,F(xiàn),

點評 本題主要考查的是實驗室制取氣體的裝置選取及反應(yīng)方程式的書寫,明確選擇依據(jù)才能進行正確解答,屬基礎(chǔ)知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:
(1)碳在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)水通電分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列能確定鎂帶燃燒時一定發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是(  )
A.發(fā)出白光B.放出熱量C.產(chǎn)生白煙D.生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.碘被公認為人類的“智慧元素”.如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息.下列關(guān)于碘元素的說法錯誤的是( 。
A.碘元素屬于非金屬元素B.碘在元素周期表中位于第三周期
C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D.原子序數(shù)為53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)用途體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是(  )
A.用氫氣做高能燃料B.用鐵鍋做飯
C.充入稀有氣體使燈泡耐用D.紅磷燃燒可用于制作煙幕彈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中正確的是( 。
A.用pH試紙測定溶液的pH時,應(yīng)先用蒸餾水將試紙潤濕
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用化學(xué)用語填空:
(1)銀Ag;   (2)4個二氧化硫分子4SO2;    (3)2個鋁離子2Al3+
(4)高錳酸鉀KMnO4;    (5)+5價的氮元素$\stackrel{+5}{N}$;  (6)硫酸銨(NH42SO4
(7)氧化鐵中鐵顯+3價${\stackrel{+3}{F{e}_{2}}O}_{3}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖1所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是大量白煙,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字或化學(xué)符號表達式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先鼓后癟.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,
②導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原是:當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低;錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶約46mL后,瓶中氣壓與外界相當.
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的1/5.
[反思拓展]用此實驗裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù),跟教材實驗(圖2)
比較有何優(yōu)點?(請答一點)減少了污染,實驗測定更精確;
進行科學(xué)探究需要注意的要素觀察仔細,探索深入等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,受熱時發(fā)生如下反應(yīng):
4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,其中R的化學(xué)式是Fe2O3; K2FeO4中Fe的化合價為+6.
(2)工業(yè)上用氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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同步練習(xí)冊答案