【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見(jiàn)的化肥,B、D、G、N為氣體,且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無(wú)色液體,甲的溶液為藍(lán)色,H和I為紅色固體。部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式B:_____;E:_____。
(2)反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一,其名稱為_____。
(3)反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)_____病。
(4)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:①_____;④_____。
【答案】NH3 Cu(OH)2 光合作用 糖尿 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2
【解析】
根據(jù)”B、D、G、N為氣體,且N為空氣中含量最多的氣體“,則N為氮?dú);根?jù)“A為常見(jiàn)的化肥“,“C常溫下為無(wú)色液體,甲的溶液為藍(lán)色,H和I為紅色固體”,結(jié)合圖框,則反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一,其名稱為光合作用;而反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)糖尿病,因?yàn)槠咸烟桥c氫氧化銅反應(yīng)生成葡萄糖酸、氧化亞銅和水,故推測(cè)A為碳酸氫銨,B為氨氣、C為水、D為二氧化碳、E為氫氧化銅,F為有機(jī)物葡萄糖,H為氧化亞銅,G為氧氣,I為銅,甲可能為硫酸銅溶液,代入檢驗(yàn),符合題意。
(1)根據(jù)分析,物質(zhì)B、E的化學(xué)式分別為:NH3;Cu(OH)2。
(2)反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一,其名稱為光合作用。
(3)反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)糖尿病。
(4)反應(yīng)①為碳酸氫銨分解,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ ;
反應(yīng)④為氧化銅與氨氣反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2。
故答案為:
(1)NH3;Cu(OH)2.(2)光合作用。(3)糖尿。
(4)NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中丁的用途之一是作建筑材料,乙是氧化物,常溫下是氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)乙的化學(xué)式為_________________。
(2)乙在常溫下可與__________反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙(填物質(zhì)所屬類別)。
(3)在日常生活中,戊的用途是___________(寫一點(diǎn)即可)。
(4)關(guān)于甲以及甲→丙的反應(yīng),有如下說(shuō)法,其中正確的是________。
A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性
C 甲→丙的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng) D 甲→丙的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)
(5)若甲是黑色固體,則甲→乙的化學(xué)方程式為_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化如右圖,下列分析不正確的是( )
A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)最多能收集到(a-b)g氧氣
B. P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C. 在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
D. 在0~t2時(shí)段,MnO2在混合物中的質(zhì)量不斷增多
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,回答問(wèn)題。
(1)A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________(選填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)保持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______________。
(3)從上述反應(yīng)能得出化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫下向24.0gFe2O3中通入CO一段時(shí)間后,停止加熱,冷卻測(cè)得剩余固體為20.0g。向剩余固體中加入280.2g足量的稀H2SO4充分反應(yīng),固體全部溶解,得到300.0g淺綠色溶液。以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 向20.0g剩余固體中加入足量的稀H2SO4產(chǎn)生0.2gH2
B. 高溫時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為Fe2O3+2COFe+FeO+CO2
C. 淺綠色溶液中FeSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.2%
D. 高溫下所得CO2氣體的質(zhì)量為11.0g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸銅的制備如圖為某興趣小組用含較多雜質(zhì)的銅粉制取硫酸銅晶體[CuSO45H2O]的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
(1)制備中需過(guò)濾得到硫酸銅晶體。過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。
(2)灼燒雜銅除去其中的雜質(zhì),產(chǎn)生CO2和少量CO.灼燒后的產(chǎn)物為CuO及少量Cu.產(chǎn)物中含有Cu的可能原因是______(填序號(hào))。
A灼燒過(guò)程中,部分氧化銅與一氧化碳反應(yīng)
B灼燒不充分,銅未被完全氧化
C該條件下銅無(wú)法被氧氣氧化
(3)方案Ⅰ通入氧氣,少量Cu轉(zhuǎn)化為CuSO4.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)方案Ⅱ中加入濃硫酸發(fā)生的反應(yīng)有Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O
方案Ⅰ優(yōu)于方案Ⅱ的理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度甲 乙(填“>”、“=”或“<”).
(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體,常采用 方法.
(3)t2℃時(shí),將15克甲放入裝有50克水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)A點(diǎn)狀態(tài)中乙溶液屬于 溶液(填“飽和”或“不飽和”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1775年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理,如今我們的化學(xué)教育家積極探索、不斷創(chuàng)新,先后設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(提出問(wèn)題)用紅磷燃燒的方法為什么測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%?
(分析討論)(1)實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;(2)______,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3)……
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))(1)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶里先裝進(jìn)a體積的水,其作用:一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;二是______。
(2)如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不斷推拉注射器的目的是______。
②寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(氣體體積):(單位:mL)
反應(yīng)前玻璃管內(nèi) | 反應(yīng)前注射器內(nèi) | 反應(yīng)后注射器內(nèi) |
40 | 30 | 18 |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)是在密封容器內(nèi)進(jìn)行。
(2)該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng)。
(3)燃燒后的產(chǎn)物______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→______→______(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com