化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①石墨②純堿③熟石灰④酚醛塑料⑤棉花⑥油脂
(1)屬于天然纖維的是
(2)屬于有機合成材料的是
(3)具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是
(4)能用來改良酸性土壤的是 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2011年3月26日上午,中國海軍第七批護航編隊“舟山”艦和“徐州”艦抵達坦桑尼亞,開始對坦桑尼亞進行為期5天的正式友好訪問。護航艦隊艦艇的船體主要由鋼材、鋁合金、鈦合金制成。關(guān)于合金,下列說法錯誤的是( )。
A.合金屬于金屬材料 B.只能是金屬熔合而成
C.合金比純金屬性能更優(yōu) D.生鐵和鋼屬于鐵合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在初中化學(xué)學(xué)習中接觸過幾種循環(huán),下列說法你認為正確的是()
A.水的天然循環(huán)中水分子和水分子的能量都不變
B.二氧化碳的循環(huán)與大自然的森林綠化面積無關(guān)
C.自然界中的氧循環(huán)主要是通過化學(xué)變化實現(xiàn)的
D.自然界中的碳循環(huán)主要是通過物理變化實現(xiàn)的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()
A. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣﹣氫氧化鈣溶液呈堿性
B. 氮氣常用作保護氣﹣﹣氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能與堿反應(yīng)
D. 氧化鈣可做食品干燥劑﹣﹣氧化鈣能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在資源的利用過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()
A. 利用海水曬鹽 B.用干冰人工降雨
C. 公交車使用天然氣作燃料 D.利用風力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi);瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是 .
(2)對比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 .
(3)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 .
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水和空氣都是人類重要的資源.
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著,如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在 ;要測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計實驗原理時要考慮哪些因素 、 (答出兩條即可).
(2)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天.我市是一個水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率.請你提出一條節(jié)約用水的措施 .
(3)水曾被誤認為是一種“元素”.下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是 ac .
a.水的電解 b.水的蒸發(fā) c.氫氣在氧氣中燃燒
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用 的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用 來檢驗.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)若補充儀器____________和___________(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器。將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度_________,壓強變______,觀察到水中導(dǎo)管口有_____________時,說明裝置不漏氣。
(2)若要制備并檢驗二氧化碳,需補充一種溶液,該溶液中溶質(zhì)的俗稱有_____________。
①請連接A、B,并將裝置圖補充完整;
②B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________________。
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