【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（）的水溶液。含過氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑可以迅速分解放出氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，現(xiàn)欲制得干燥而又純凈的氧氣，可采用下圖實驗裝置進行。

其中裝置Ⅰ中，錐形瓶內(nèi)盛的是二氧化錳，分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過氧化氫溶液，請回答：

（1）裝置Ⅱ中的化學(xué)藥品是_____，作用是_____。

（2）裝置Ⅲ可用來檢驗氧氣是否干燥，其中盛放的化學(xué)藥品是_____，證明所得氧氣已經(jīng)干燥了的現(xiàn)象是_____。

（3）裝置Ⅳ中氧氣是否收集滿的檢驗方法是_____。

【答案】濃硫酸 去除水蒸氣 無水硫酸銅 無水硫酸銅不變色 將帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿

【解析】

（1）由題目信息可知，需要制備干燥的氧氣，雙氧水分解制得氧氣中含有水蒸氣，而Ⅱ中采用液體作為吸收水蒸氣的試劑，所以選用濃硫酸，利用其吸水性，去除水蒸氣，從而達到去除水蒸氣的目的；

故答案為：濃硫酸；去除水蒸氣。

（2）檢驗氧氣是否干燥，主要驗證是否水蒸氣還有殘留，一般利用無水硫酸銅遇水變藍的性質(zhì)，檢驗水蒸氣是否存在，若氧氣干燥了，則無水硫酸銅不變色；

故答案為：無水硫酸銅；無水硫酸銅不變色。

（3）利用氧氣可使帶火星木條復(fù)燃的性質(zhì)，檢驗氧氣是否集滿，則需要將木條置于瓶口，觀察是否復(fù)燃，判斷氧氣是否集滿；

故答案為：將帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對氧氣的制取和性質(zhì)實驗進行探究。

（1）現(xiàn)有如下裝置：

①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。

②用收集到的氧氣進行“硫在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是 ______________。

（2）氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可生成氯化銨白色固體。 某興趣小組利用濃氨水和濃鹽酸探究分子運動速度與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。

（實驗方案）將一支約 40 cm 長的玻璃管水平放置，向左、右兩端的玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。 過一會兒后，觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右。

（實驗結(jié)論）上述實驗說明：① ________________。

②分子的運動速率與相對分子質(zhì)量有關(guān)，其關(guān)系是____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化的科學(xué)，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：

(1)甲是_____．

(2)氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____．

(3)圖2是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，方框橫線上的數(shù)字是______．

(4)在化學(xué)變化前后一定發(fā)生改變的是______(填字母)．

A 元素的種類 B 原子的個數(shù) C 原子的質(zhì)量 D 分子的種類

(5)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF)，可用于雕刻玻璃，其主要原因是氫氟酸和玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氧化硅氣體和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ )

A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體，藍色溶液逐漸變?yōu)闊o色

B. 木炭還原氧化銅：黑色粉末逐漸變?yōu)樽霞t色

C. 鎂條燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，產(chǎn)生白煙，生成白色固體

D. 焚燒含氯塑料：產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的六種不同物質(zhì)（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），其中A是紅棕色固體，B由兩種元素組成，侯德榜改進了F的生產(chǎn)方法。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，部分反應(yīng)在溶液中進行)，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A_____；B_____；

（2）寫出C轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出向D溶液中加入足量的E溶液后反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)”一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命而獲諾貝爾獎。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( )

A.一個青蒿素分子中含有42個原子

B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282

C.28.2g青蒿素中含碳量為18g

D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器甲的名稱：甲______．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填標(biāo)號)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，收集氧氣可選擇______裝置(填標(biāo)號)．

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______，檢驗二氧化碳的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，小龍和他的同學(xué)用跑題的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖。

(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g；

(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)；

⑶若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克，寫出計算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分數(shù)的表達式： （用m表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造北京奧運會主體育場“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵。

（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的_____和_____共同作用的結(jié)果；

（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的共同原理是_____；

（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：請寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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同步練習(xí)冊答案