9．科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障．
（1）根據(jù)圖1和圖2，讀出液體的體積為4.7mL，精鹽質量是13.2g．
（2）實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質是密度比空氣小，制取氣體的反應一定是D（填序號）．
A．不需要加熱　 　B．需要催化劑　 　C．制取氧氣的反應　 　D．反應物都是固體．

分析 （1）根據(jù)量筒和托盤天平的度數(shù)方法來分析；
（2）根據(jù)制取氣體的裝置與收集氣體的方法來分析．

解答 解：（1）量筒度數(shù)時，實現(xiàn)要與量筒內凹液面的最低處保持水平；藥品的質量為托盤上砝碼的質量與橫梁上游碼質量之和，故填：4.7；13.2；
（2）用該裝置來制取氣體，說明反應物是固體加熱制取氣體，但不能說明一定使用了催化劑；用向下排空氣法來收集，說明該氣體的密度比空氣小，不會是氧氣．故填：密度比空氣�。籇．

點評 掌握常見實驗的注意事項、儀器的使用方法以及制取和收集氣體裝置的選擇依據(jù)是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學用語填空：
（1）氧元素O   2個氧原子2O   氯離子Cl-．
（2）物質的結構決定性質，過氧化氫和水化學性質不同的原因是分子的構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是一瓶未打封的補鈣劑的包袋的部分標示（其他成分不含鈣元素）．
（1）計算該補鈣劑中含碳酸鈣的質量分數(shù)．
（2）計算該瓶補鈣劑共含碳酸鈣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．諾貝爾化學獎獲得者卡普拉斯、萊維特和瓦謝勒開創(chuàng)了“多尺度復雜化學系統(tǒng)模型”，通過模型讓計算機做“幫手”來揭示化學反應的過程．你認為該技術不可能觀測到的是（　　）
A．化學變化中反應物分子的分解B．反應中原子的運動
C．化學變化中生成物分子的形成D．原子核內部結構

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．海水是資源的寶庫，海水淡化可獲得淡水和濃海水．濃海水中主要含有的離子有Na+、Mg2+、Cl-、SO42-．從濃海水中提取金屬鎂的一段工藝流程如圖所示：

（1）補全由貝殼（主要成分為碳酸鈣）生產石灰乳的相應轉化中所需的條件或反應物：
貝殼$\stackrel{（）}{→}$生石灰$\stackrel{（）}{→}$石灰乳
（2）寫出反應2的化學方程式：2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O．   
（3）操作流程中可循環(huán)使用的物質是CaCl2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是氫氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于1：2．此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成．
（2）該實驗反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；該反應是分解 反應．
（3）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是蒸餾．
（4）在此過程中，我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么？增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某學生用托盤天平稱食鹽時，誤將食鹽放在右盤，砝碼放在左盤，稱得食鹽的質量是10.4g （1g以下只能用游碼），如果按正確的方法，稱得食鹽的實際質量為（　�。�
A．10.4 gB．9.6 gC．10.8 gD．10.0 g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在“比較人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量”的實驗中，可以對氣體樣品（　�。�
A．伸入帶火星的木條B．伸入燃著的木條
C．倒澄清石灰水D．對干燥的玻璃片哈氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．把無色液體X與黑色粉末Y混合，有大量氣泡產生，生成能使帶火星木條復燃的氣體A，將淡黃色的固體B點燃后伸入盛滿氣體A的集氣瓶中，產生明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣味的 氣體C產生．反應后回收黑色粉末Y，經檢驗Y的 質量和化學性質都不變．
（1）寫出下列物質：XH2O2      AO2      BS
（2）B在氣體A中燃燒的化學方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（3）黑色粉末Y在該反應中的作用是催化作用．

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