1．如圖所示，該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應類型是分解反應，從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變．

分析 根據(jù)反應的微觀模擬圖，分析反應物、生成物及反應條件，寫出反應的化學方程式，根據(jù)其特點分析反應類型，并根據(jù)微粒的變化分析質(zhì)量守恒的原因等．

解答 解：根據(jù)反應的微觀模擬圖，依據(jù)反應物生成物的分子結(jié)構可知該反應與水的電解微觀模擬圖相同，其方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；可知該反應為一種化合物的兩個分子分解生成兩種單質(zhì)的分子，即一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，反應為分解反應；
由微粒的變化可知，質(zhì)量守恒的原因是：化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變；
故答案為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應；化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變．

點評 此題是對化學反應實質(zhì)的考查，解題的關鍵是掌握分子結(jié)構模型與化學式的關系、明確化學變化是分子劃分為原子，原子的重新組合．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知乙醇在O2不足時燃燒得到CO2、CO和H2O，今有23g乙醇與一定量的O2點燃后發(fā)生如下反應：xC2H5OH+8O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$yCO2+zCO+9H2O，反應生成H2O的質(zhì)量為27g．求：
（1）系數(shù)X的值；
（2）反應生成CO的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是元素周期表的一部分信息，據(jù)此回答下列問題：
（1）圖中9號元素的原子在化學反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）圖中8號元素與第三周期中硫（填元素名稱）元素的化學性質(zhì)相似，原因是最外層電子數(shù)相同．
（3）圖中15號元素與8號元素的單質(zhì)在點燃條件下能發(fā)生反應，反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應的基本反應類型是化合反應．
（4）鈣元素應該處于第四周期．同一橫行的特點是電子層數(shù)相同（至少答一點），同一縱行的特點是最外層電子數(shù)相同（至少答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．已知作為相對原子質(zhì)量標準的一個碳原子（相對原子質(zhì)量為12）的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg．
（1）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算氧原子的相對原子質(zhì)量為16；
（2）若鎂的相對原子質(zhì)量為24，則一個鎂原子的質(zhì)量為3.986×10-26kg；
（3）等質(zhì)量的金屬鎂和碳中所含原子的個數(shù)比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32g氧氣可進行充分的燃燒，恰好完全反應后，生成22g二氧化碳和18g水，請回答以下問題：
（1）參加反應的物質(zhì)A的質(zhì)量是8g．
（2）組成物質(zhì)A的元素中，一定有碳和氫．
（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比為3：1．
（4）物質(zhì)A最可能的化學式是CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學用語表示：
（1）2個硝酸根離子2NO3-；（2）植物光合作用得到的單質(zhì)O2；
（3）缺乏I元素會患甲狀腺腫大，俗稱“大脖子病”．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列離子符號
碳酸根離子硫酸根離子硝酸根離子氫氧根離子銨根離子亞鐵離子
      

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D、E、F是我們已經(jīng)學習過的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，其中A、B組成元素相同，且均為無色液體；C、D是無色氣體，E是淡黃色固體，F(xiàn)是有刺激性氣味氣體．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2；DH2
（2）寫出反應①、③的化學方程式：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列實驗方法不正確的是（　　）
A．用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液
B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體
C．用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳氣體
D．用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

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