分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$,原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的實(shí)際質(zhì)量呈正比,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子(相對(duì)原子質(zhì)量為12)的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$≈16.
(2)若鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24,設(shè)一個(gè)鎂原子的質(zhì)量為x,$\frac{x}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=24,x=3.986×10-26kg.
(3)原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的實(shí)際質(zhì)量呈正比,鎂原子和碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量正比為24:12=2:1,則鎂原子和碳原子的質(zhì)量比為2:1,故等質(zhì)量的金屬鎂和碳中所含原子的個(gè)數(shù)比為1:2.
故答案為:(1)16;(2)3.986×10-26kg;(3)1:2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物是氣體 | |
B. | 反應(yīng)條件是點(diǎn)燃 | |
C. | 參加反應(yīng)的物質(zhì)是單質(zhì),生成了氧化物 | |
D. | 生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量增加了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì) | |
B. | 化學(xué)在醫(yī)藥、能源、環(huán)境中發(fā)揮著重要作用 | |
C. | 化學(xué)工業(yè)給人類帶來百利而無一害 | |
D. | 原子論和分子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定沒有銅離子 | B. | 濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M | ||
C. | 濾渣中一定含有單質(zhì)銅 | D. | 加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 20 | 17.4 |
第2次 | 20 | 14.8 |
第3次 | 20 | 12.2 |
第4次 | 20 | 12.0 |
第5次 | 20 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 向試管內(nèi)加入5mL5%過氧化氫溶液,再將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡 木條復(fù)燃 | 說明 加入氧化銅后,過氧化氫的分解速率加快 |
③ | ③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量仍為ag | 說明 氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變 |
④ | ④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化銅粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末 | D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快 | 說明 二氧化錳的催化效果好 |
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