5.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖及主要步驟.請(qǐng)補(bǔ)充;

(1)將一支具支試管裝滿水,塞上膠塞.然后打開(kāi)膠塞,將水倒入量筒中,記錄體積為30ml.本操作的目的是.測(cè)量該具支試管的容積
(2)先預(yù)熱然后再固定在銅粉部位加熱,加熱時(shí)要不斷推拉注射器,目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).觀察到的現(xiàn)象是銅粉逐漸變成黑色,氣球不斷的變大或變。ê侠砑纯桑
(3)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成填空:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中中空氣的體積反應(yīng)后注射器中中空氣的體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25ml15ml8ml17.5%
(4)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條)銅粉的量可能不足,沒(méi)有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等,
(5)實(shí)驗(yàn)拓展:下圖是測(cè)定氧氣含量的三種方法

①圖1與圖2比較有什么缺點(diǎn)?.將燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)空氣受熱逸出,實(shí)驗(yàn)誤差大(或浪費(fèi)燃料等)
②利用圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條件下會(huì)著火燃燒,整個(gè)過(guò)程中活塞的移動(dòng)方向是向右;充分冷卻后活塞應(yīng)停留在4.(填數(shù)字).
③金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng),還能與空氣中的氮?dú)、二氧化碳反?yīng).如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏偏大(填大或小).

分析 (1)往具支試管中裝滿水,然后倒入量筒中測(cè)量水的體積,即該具支試管的容積;
(2)若沒(méi)有推拉注射器活塞,氧氣沒(méi)有充分反應(yīng);
(3)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;
(4)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析誤差;
(5)①根據(jù)裝置的特點(diǎn):裝置始終密閉,空氣沒(méi)有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確分析;
②依據(jù)用白磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)解答本題,白磷著火點(diǎn)比較低,燃燒時(shí)消耗氧氣并放出熱量會(huì)使氣體體積膨脹,冷卻后減少的是氧氣的體積;
③根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)要考慮反應(yīng)物該物質(zhì)是否只與氧氣反應(yīng),反應(yīng)后生成物的狀態(tài)等解答.

解答 解:(1)往具支試管中裝滿水,然后倒入量筒中測(cè)量水的體積,即該具支試管的容積,故答案為:測(cè)量該具支試管的容積;
(2)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,為使空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞.故答案為:使空氣中的氧氣充分反應(yīng);
(3)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{15mL-8mL}{25mL+15mL}$×100%=17.5%;故答案為:17.5%;
(4)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,可能的原因有:①銅粉的量可能不足,沒(méi)有將氧氣消耗盡;②裝置可能漏氣;③實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等;故答案為:銅粉的量可能不足,沒(méi)有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等;
(5)①圖2和圖1相比裝置的優(yōu)點(diǎn):裝置始終密閉,空氣沒(méi)有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,因此圖1將燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)空氣受熱逸出,實(shí)驗(yàn)誤差大;
②白磷在燃燒過(guò)程中會(huì)釋放出大量的熱,裝置內(nèi)的氣體受熱體積會(huì)膨脹,所以活塞向右滑動(dòng);后來(lái)隨著溫度的降低,氣體的體積慢慢收縮,因此活塞向左滑動(dòng);玻璃管至活塞處的容積刻度為5,根據(jù)氧氣體積約占空氣體積的五分之一,白磷燃燒停止冷卻至室溫后,通過(guò)觀察,最后應(yīng)停在刻度約為4的位置上;
③因?yàn)殒V能和空氣中的氧氣、氮?dú)夥磻?yīng),因此不能用鎂條代替銅粉來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量;如果利用鎂測(cè)定氧氣的含量,由于鎂能和空氣中的氮?dú)、氧氣反?yīng),會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大;
故填:①將燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)空氣受熱逸出,實(shí)驗(yàn)誤差大(或浪費(fèi)燃料等);②向右;4;③偏大.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣.根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中a、b儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝入藥品前應(yīng)先檢查氣密性.要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過(guò)E裝置,并在E裝置中盛放濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入(填“c”或“d”),此時(shí)收集裝置應(yīng)選用B(填“B”、“C”或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問(wèn)題

(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
(2)t2℃時(shí),30g物質(zhì)a加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量是75g
(3)t1℃時(shí),a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是c<a<b
(4)若固體b中含有少量的a,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室制備氣體可采用不同的裝置

(1)若用裝置一制取和收集某氣體,由此可推知①③(填序號(hào)).
①反應(yīng)物都是固體     ②反應(yīng)需要催化劑
③氣體密度比空氣小    ④可用于制取和收集氧氣
裝置中不屬于玻璃儀器的是鐵架臺(tái)(寫(xiě)一種).
(2)重慶一中初三某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì),需制取幾瓶干燥或純凈的O2,他們對(duì)裝置一進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了裝置二.反應(yīng)開(kāi)始,用⑤收集第一瓶O2時(shí),需打開(kāi)彈簧夾a、c,關(guān)閉彈簧夾b、d;用③收集第二瓶O2時(shí)需D(填序號(hào)).
A.打開(kāi)彈簧夾c、d,關(guān)閉彈簧夾a、b    B.打開(kāi)彈簧夾b、d,關(guān)閉彈簧夾a、c
C.打開(kāi)彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c    D.打開(kāi)彈簧夾b、c、d,關(guān)閉彈簧夾a
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置二制取和收集兩瓶CO2,②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用③集氣時(shí),瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是不與制取的氣體發(fā)生反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2.打開(kāi)彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c,用裝置二(II)、(III)來(lái)完成,此時(shí)④相當(dāng)于長(zhǎng)頸漏斗(填儀器名稱)的作用,收集時(shí)應(yīng)對(duì)裝置(III)作的改進(jìn)是:將瓶口安上雙孔塞,從短管進(jìn)氣.
(5)比較裝置一,裝置二的優(yōu)點(diǎn)有①②③⑤(填序號(hào)).
①便于制取較大量的氣體   ②便于控制反應(yīng)的速率   ③便于儲(chǔ)存氣體,隨取隨用
④便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止        ⑤收集多瓶氣體時(shí)可減少氣體的逸散.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中能滿足如圖中甲的變化要求的是( 。
A.CuB.Al2O3C.MgD.CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)用A可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置,而用該裝置制取氧氣時(shí)存在一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他:應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用該裝置制氧氣,待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈.
(2)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性.
(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集氣體的方法稱之為向上排空氣法,這是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅没瘜W(xué)方程式寫(xiě)出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品;為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒(méi)在液體中.
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE或AF.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,可隔絕空氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度
D.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是一切生物生存所必需的.
(1)除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過(guò)濾;生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(2)我國(guó)淡水資源短缺,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào)).
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所            D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(3)氯胺( NH2Cl )可作為飲用水消毒劑. NH2Cl 消毒時(shí),會(huì)發(fā)生反應(yīng):
NH2Cl+H2O═X+HClO (方程式已配平),其中 X 的化學(xué)式是NH3
(4)氫氣是一種有巨大發(fā)展前景的綠色能源,有人設(shè)想用電解水的方法制取氫氣開(kāi)發(fā)氫能源,請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素.
(1)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氧氣的速率(或能控制過(guò)氧化氫溶液的使用量).
(2)如表是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液濃度/%體積/mLMnO2的量/g溫度/℃收集的體積/mL反應(yīng)所需的時(shí)間/s
520.120418
1020.12046
52/20464
52/60425
從實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)①③對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān).
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)溫度最難控制,反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說(shuō)明反應(yīng)放出(填“放出”或“吸收”)熱量
(4)繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過(guò)的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請(qǐng)寫(xiě)在下面.

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